Выберите шрифт

Шрифт:
Интервал между буквами (кернинг):

Выбор цветовой схемы

Современные технологии здоровьесбережения в работе с людьми старшего поколения (2013)

дайджест [Текст] / сост. А.Н. Толочкина; ред. Л.М. Байгулова. – Новосибирск: Новосиб. обл. спец. б-ка для незрячих и слабовидящих, 2013. – 100 с. 

Изменение социального статуса человека в пожилом возрасте, вызванное, прежде всего, прекращением или ограничением трудовой деятельности, коррекцией ценностных ориентиров, образа жизни и общения, возникновением затруднений в социально-бытовой сфере, психологической адаптацией к новым условиям, требует необходимости выработки особых подходов, форм и методов социальной работы. 
Сегодня, в связи с тенденцией роста численности пожилых людей, возникла острая необходимость в коренном изменении социальной политики в отношении этой, наиболее социально незащищенной категории общества.
Тематический выпуск дайджеста обобщает в себе инновационный опыт учреждений, работающих с пожилыми людьми, кроме того, представлены современные технические и медицинские средства реабилитации. Информационный сборник разработан для специалистов профильных учреждений (геронтологических центров, отделов и комплексных центров социального обслуживания населения, медицинских служб). 

СОДЕРЖАНИЕ
Раздел 1. ПУТЬ К АКТИВНОМУ ДОЛГОЛЕТИЮ 
- СОЦИАЛЬНАЯ ГЕРОНТОЛОГИЯ: ПУТЬ К АКТИВНОМУ ДОЛГОЛЕТИЮ. Программа работы с пожилыми людьми в Центре социального обслуживания «Северное Медведково» Северо-Восточного административного округа города Москвы
- ОПЫТ РАБОТЫ НОВОСИБИРСКОГО ОБЛАСТНОГО ГЕРОНТОЛОГИЧЕСКОГО ЦЕНТРА: «Я ЛЮБЛЮ ТЕБЯ, ЖИЗНЬ!». Программа работы экспериментального полустационарного отделения для граждан пожилого воз-раста, нуждающихся в социальной поддержке
- ДОБАВИТЬ ЖИЗНЬ К ГОДАМ. Технология «Сдерживание темпов естественного биологического старения»
- ОПЫТ РАБОТЫ ОТДЕЛЕНИЯ ДНЕВНОГО ПРЕБЫВАНИЯ ПО АКТИВИЗАЦИИ ЖИЗНЕННЫХ СИЛ ЛЮДЕЙ СТАРШЕГО ПОКОЛЕНИЯ. Опыт работы отделение дневного пребывания граждан пожилого возраста и инвалидов
- УСПЕХ – НАША ТЕРРИТОРИЯ. Программа «Радуга успеха» для граждан пожилого возраста и инвалидов
- ОПЫТ РАБОТЫ ЦЕНТРА СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ СОЦИАЛЬНЫХ КЛУБОВ ДЛЯ ПОЖИЛЫХ. Программа организации клубной деятельности  для пожилых людей в сельских поселениях
Раздел 2. СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С ЛЮДЬМИ ПОЖИЛОГО ВОЗРАСТА
- АРТ-ТЕРАПИЯ ДЛЯ ПОЖИЛЫХ: ТВОРЧЕСТВО КАК СПОСОБ ПРОДЛЕНИЯ ЖИЗНИ. Положительное влияние творчества на физическое и психическое состояния пожилых людей 
- ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АРТ-ТЕРАПЕВТИЧЕСКИХ ТЕХНИК В РАБОТЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ. Приемы арт-терапевтического воздействия в рамках коррекционно-профилактической работы
- ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕССЕ СОЦИАЛЬНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ. Влияние радиосети «Радио Спутник FM» на социокультурное и духовное состояние пожилых людей и инвалидов
- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МОЛОДОГО И ПОЖИЛОГО ПОКОЛЕНИЯ В КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ В ГБУ СО СОЦ «ДОБЛЕСТЬ». Способ избавления пожилых людей от чувства одиночества
Раздел 3. ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОГРЕСС ВО БЛАГО
- ТЕХНОЛОГИИ ДЛЯ НЕЗАВИСИМОГО И БЕЗОПАСНОГО ПРОЖИВА-НИЯ ДОМА ДЛЯ ПОЖИЛЫХ И ИНВАЛИДОВ. Новое поколение вспомогательной технологии для независимого проживание на дому инвалидов и граждан пожилого возраста
- ВОЛШЕБНАЯ СКАЗКА ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ. ФУНКЦИИ СЕНСОРНОЙ КОМНАТЫ В ПСИХИЧЕСКОМ ЗДОРОВЬЕ ПОЖИЛОГО ЧЕЛОВЕКА. Функции  сенсорной комнаты в адаптации и реабилитации пожилых людей
- НОМЕР, ПО КОТОРОМУ ОТВЕТЯТ ВСЕГДА! Услуга «Тревожная кнопка» для пожилых людей
- ГАЛОТЕРАПИЯ – ЗДОРОВЬЕ, ПОДАРЕННОЕ ПРИРОДОЙ. Опыт работы с галокамерой
Раздел 4. УЧЕНЬЕ – СВЕТ И В СТАРОСТЬ ЛЕТ
- ПОСТРОЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА ДЛЯ ГРАЖ-ДАН ПОЖИЛОГО ВОЗРАСТА. Цели и компоненты образования, роли образовательного пространства для пожилых людей, уни-верситетах «третьего возраста»
- КРУГЛЫЙ СТОЛ: «НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ ЛЮДЕЙ «ТРЕТЬЕГО ВОЗРАСТА». Практика организации обучения пожилых людей в регионах России
- СОЦИАЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ КОМПЬЮТЕРНОЙ ГРАМОТНОСТИ ЛЮДЕЙ ПОЖИЛОГО ВОЗРАСТА. Социальная программа бесплатного обучения компьютерной грамотности людей пожилого возраста «Бабушка-онлайн» - «Дедушка-онлайн»
- УНИВЕРСИТЕТ ТРЕТЬЕГО ВОЗРАСТА В ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ. Опыт работы отдела социального обслуживания пожилых людей и инвалидов комитета по социальной защите населения Ленинградской области
- ПРОЕКТ: ШКОЛА ГРАМОТНОГО ПАЦИЕНТА. Внедрение социальной технологии геронтообразования в работу с пожилыми людьми
- ИЗУЧАЯ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК, ПРОДЛЕВАЕМ МОЛОДОСТЬ! Опыт работы кружка «Я хочу знать английский»
- «ШКОЛА БЕЗОПАСНОСТИ ДЛЯ ПОЖИЛЫХ ГРАЖДАН» В ЦЕНТРЕ СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ. Реализации инновационной социальной программы для пожилых граждан
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Раздел 1. ПУТЬ К АКТИВНОМУ ДОЛГОЛЕТИЮ (ОПЫТ РАБОТЫ ПРОФИЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ)

СОЦИАЛЬНАЯ ГЕРОНТОЛОГИЯ: ПУТЬ К АКТИВНОМУ ДОЛГОЛЕТИЮ (ЦСО «Северное Медведково» СВАО г. Москвы)
Программа «Социальная геронтология: путь к активному долголетию» была создана коллективом сотрудников под руководством директора Центра, кандидата педагогических наук Татьяны Мынжасаровны Зориной. С 2008 года она проходила апробирование, проводился анализ полученных данных, исследовались показатели. А с 2010 года началось ее полномасштабное внедрение.
Она объединила в себе два основных направления деятельности Центра, наиболее востребованных у людей старшего поколения — работу отделения дневного пребывания и отделения социальной реабилитации инвалидов.
Кто знаком с работой центров социального обслуживания, знает, какую разнообразную программу пребывания предлагают своим клиентам сотрудники Отделения дневного пребывания. Лекции и беседы, концерты и экскурсии, встречи с интересными людьми, просмотры кинофильмов, оздоровительные мероприятия и большая клубно-кружковая работа. А еще вкусное и полезное питание. Находясь в течение месяца в ОДП, человек не только попадает в коллектив, он проходит курс мероприятий, сходный с санаторным. Это своего рода Профилакторий рядом с домом, который буквально преобразует жизнь пожилого человека.
Но разработчики Программы сделали смелый шаг, и по-шли дальше. Они предусмотрели для клиентов дневного отделения возможность получать комплекс реабилитационных услуг, которые были им до этого недоступны.
Дело в том, что в отделение социальной реабилитации, которое работает с инвалидами, путь открыт лишь тем, кто имеет Индивидуальную программу реабилитации. Это непременное условие для зачисления в ОСР и прохождения курса реабилитации. Казалось бы, что здесь такого - иди в БМСЭ и, получив ИПР, становись полноправным клиентом отделения. Но что греха таить, мы знаем, что не так просто пожилому человеку добиться в БМСЭ получения Индивидуальной программы реабилитации, в которой назначают прохождение курса реабилитации. Как правило, это предлагается более молодым людям. А как быть пожилому человеку? Вот тут и вступает в силу Программа «Социальная геронтология: путь к активному долголетию». Она предусматривает такую возможность для пенсионеров, избавляя их от необходимости обивать пороги.
Став клиентом отделения дневного пребывания, пенсионер может записаться в реабилитационную группу и без всякой волокиты получить в ОСР полный комплекс услуг наравне с другими клиентами отделения реабилитации.
Курс социальной реабилитации включает оздоровительную гимнастику (комплексы упражнений для улучшения координации движения, мозгового кровообращения, регуляции дыхательных функций), занятия на тренажерах, релаксацию, оздоровительное плавание, фито - и ароматерапию, дыхательную терапию в соляной пещере (галотерапию). Проводится трудотерапия, имеющая большое психологическое и адаптационное значение, культурная программа.
На примере 95 человек, участвовавших в 2011 году в Программе, было выявлено объективное улучшение показателей: снижение уровня артериального давления, отсутствие одышки, отсутствие обострения хронических заболеваний. Результаты проводимого тестирования подтверждают улучшение психоэмоционального состояния клиентов.
Программа «Социальная геронтология: путь к активному долголетию» ЦСО «Северное Медведково» начала работать и в других центрах социального обслуживания Северо-Восточного административного округа. А с недавнего времени наш опыт взяли на вооружение и ЦСО города.
Комплексная реализация Программы не только поможет создать условия для активной, полноценной и интересной жизни пожилого человека — она позволит раскрыть его потенциал и направить его на пользу, как самого пенсионера, так и общества в целом.
Мершкова, Г.И. Социальная геронтология: путь к активному долголетию / Г. И. Мершкова // Помощь инвалидам и пожилым людям. - 2012. - № 5. - С. 15-16.

ОПЫТ РАБОТЫ НОВОСИБИРСКОГО ОБЛАСТНОГО ГЕРОНТОЛОГИЧЕСКОГО ЦЕНТРА: «Я ЛЮБЛЮ ТЕБЯ, ЖИЗНЬ!»
Программа работы экспериментального полустационарного отделения для граждан пожилого возраста, нуждающихся в социальной поддержке Новосибирского областного геронтологического центра «Я люблю тебя, жизнь!».
В целях реализации долгосрочной целевой программы «Повышение качества жизни граждан пожилого возраста в Новосибирской области на 2012-2016 гг.» на базе Геронтологического центра начало работать экспериментальное полустационарное отделение для граждан пожилого возраста, нуждающихся в социальной поддержке.
Деятельность отделения направлена на совершенствование социального обслуживания граждан пожилого возраста, в том числе выработку мотивации на сохранение их физического и нравственного здоровья и продление активного долголетия.
Целевая программа рассчитана на 5 лет, в течение которых Новосибирский областной геронтологический центр планирует разработку нескольких комплексных оздоровительных проектов, направленных на улучшение качества жизни пожилых людей. Уже сейчас для реализации поставленных задач, в порядке эксперимента, в отделении разработана программа с поэтическим названием «Я люблю тебя, жизнь!».
Группы дневного пребывания 70 человек начнут свою работу в июле 2012 года. Первыми участниками программы явля-ются члены Новосибирской общественной областной организации ветеранов-пенсионеров войны, труда, военной службы и правоохранительных органов. 
В течение 8 дней каждый участник программы на безвозмездной основе получает комплекс оздоровительных и психологических услуг, в числе которых  расчет биологического возраста, определение уровня здоровья, антистрессовые релаксационные сеансы, комплексы оздоровительных гимнастик, практикумы по психологическим техникам самокоррекции физического и эмоционального состояния, прием кислородного коктейля, фитококтейля. 
Одним из важных элементов программы является творческая и познавательная часть. Для участников программы будут организованы музыкальные, поэтические вечера, занятия в творческих мастерских, интересные экскурсии в «Музей солнца», «Музей счастья», Покровский Александро-Невский Колыванский женский монастырь и т.д. 
На протяжении всей программы для участников организована работа игровой комнаты «Место встречи изменить нельзя», предоставлены обеды. 
Уникальной особенностью программы «Я люблю тебя, жизнь!» является неповторимый характер каждого дня. Все дни  проходят по определенной тематике под своим названием. Завершается программа «Днем единения с природой». 

ДОБАВИТЬ ЖИЗНЬ К ГОДАМ
Совместными усилиями учёных Научного центра клинической и экспериментальной медицины СО РАМН и сотрудников Новосибирского областного геронтологического центра разработана технология «Сдерживание темпов естественного биологического старения» (СТЕБС), позволяющая, опираясь на индивидуальные особенности человека (физическое, социальное и психологическое здоровье, календарный и биологический возраст), существенно улучшить качество его жизни. Иными словами –добавить жизнь к годам, а не просто годы к жизни.
Основная цель технологии СТЕБС – оказание активной помощи пожилым и старым людям в овладении методами само-регуляции темпов естественно-биологического старения.
Задачи технологии.
Наглядно показать пожилым людям возможность реально замедлить темп их естественно - биологического старения.
Найти резервы социального, духовного, физического здо-ровья лиц старших возрастных групп, добиться их вскрытия и активного развития.
Подобрать пожилому и старому человеку индивидуальную программу сдерживания темпов естественного биологического старения различными методами в домашних условиях при их ежедневном использовании.
http://www.nogc.narod.ru

ОПЫТ РАБОТЫ ОТДЕЛЕНИЯ ДНЕВНОГО ПРЕБЫВАНИЯ ПО АКТИВИЗАЦИИ ЖИЗНЕННЫХ СИЛ ЛЮДЕЙ СТАРШЕГО ПОКОЛЕНИЯ
Отделение дневного пребывания граждан пожилого возраста и инвалидов областного государственного бюджетного учреждения «Центр социального обслуживания «Парус надежды» в р. п. Кузоватова Ульяновской области.
Одним из направлений деятельности отделения является организация клубов общения, что способствует профилактике социального одиночества, которое так актуально среди граждан пожилого возраста.
В 2009 г. был начат проект «Академия Долголетия». Академия работает по 4 направлениям и соответственно имеет 4 кафедры:
• кафедра психологического здоровья
• кафедра физического здоровья
• кафедра экологии
• кафедра искусств и прикладного творчества
Подобная модель помогает  выстраивать работу с пожилыми людьми, с учетом их личных предпочтений и склонностей. В целях повышения социальной активности пожилых людей в «Академии Долголетия» действует самоуправление. Начиная с 2009 г. и по сей день «Академия Долголетия» проводит выездные заседания в районных центрах и городах Ульяновской области, пропагандируя принцип активного долголетия, своим примером доказывая его положительный эффект.
В 2011 году проект «Академия Долголетия» вышел на качественно новый уровень. Начинается организация подобных клубов в 5 районах Ульяновской области. Для координации дальнейшей работы в октябре 2011 г. На базе ЦСО «Парус надежды» был проведен семинар-совещание по теме «Реализация социального образовательного проекта для пожилых граждан «Университет третьего возраста» в Ульяновской области», в работе которого приняли участие начальники территориальных управлений социальной защиты южных районов.
Проект позволил сформировать свою модель человека пожилого возраста – это человек, для которого характерна обще-ственная и творческая активность, сохранение вкуса к жизни, и в то же время готовность сознательно переносить трудности.
Опыт работы отделения дневного пребывания по активизации жизненных сил людей старшего поколения. // Работник Социальной службы. - 2012. - № 10. - С. 42-44.

УСПЕХ – НАША ТЕРРИТОРИЯ
Жизнь – это река бурная, извилистая, бескомпромиссная. По-этому так ценится стремление людей познавать жизнь, ведь знание – это путь к успеху, достичь которого стремится каждый человек, невзирая на возраст.
«Успех – не чужая территория!» - уверены клиенты социально-реабилитационного отделения для граждан пожилого возраста и инвалидов БУ «Комплексный центр социального обслуживания населения «Гармония», участвующие  в реализации программы «Радуга успеха»: многоцветие мира вновь и вновь познают они, благодаря пяти ее слагаемым.
Первое слагаемое – «Залог успеха» – активный образ жизни, правильное питание, забота о здоровье. Для этого в отделе-нии проводятся оздоровительные процедуры, встречи с врачами, беседы и лекции, обучение приемам самомассажа, комплексам физических упражнений. А здоровому, как гласит народная мудрость, все здорово, поэтому нет среди участников программы пассивных наблюдателей и жалобщиков. Есть труженики, которые, благодаря тренинговым занятиям, беседам с психологом, получают возможность по-новому взглянуть на окружающий мир и выводят второе слагаемое – свою «Формулу успеха», следуя которой они стремятся идти в ногу со временем: повышать свой образовательный уровень, осваивать новые технологии, т. е. воплощать в жизнь третье слагаемое – «Право на успех». А права на успех появляются у тех граждан старшего поколения, кто в ходе просветительских занятий научится разбираться в сложных юридических вопросах, чтобы выбирать верное направление дальнейших действий, для чего в отделении проводятся встречи со специалистами учреждений города по различным вопросам (формирование тарифов на теплоэнергию, электроэнергию, водоснабжение и водоотведение, оплата услуг по льготным тарифам, вопросы пользования банковскими картами и т.п.). И наступает время «Феерии успеха», когда открывается простор для творчества, для реализации возросших возможностей: поют задушевные песни члены кружка «Споемте, друзья!», слагают замечательные стихи поэты «Горницы», создают истинные шедевры декоративно-прикладного искусства мастерицы из одноименного кружка. Пишут, исполняют, творят пожилые люди, тем самым помогая как себе лично, так и всем окружающим их людям преклонного возраста достичь успеха.
Естественного желание – сохранить и передать своим детям и внукам пятое слагаемое – «Истоки успеха»  –  и помогают в этом занятия  «Семейной творческой мастерской» под руководством инструктора по труду. Два, а парой и три поколения одной семьи собираются в кабинете трудотерапии и создают уже свою «Радугу успеха» с новыми слагаемыми.
Остается добавить только, что ежемесячно в мероприятиях программы «Радуга успеха» принимаю участие более пятидесяти граждан пожилого возраста и инвалидов, ежедневно приходят люди, решившие сделать новый шаг на пути к успеху. А для специалистов отделения каждый человек – это открытие: открытие нового слагаемого успеха, уникального, завораживающего, удивительного. И поэтому летит из уст в уста молва об интересной жизни пожилых людей в городе Мегионе, о жизни тех, кто верит в крылья и бережет корни, о тех, на чьем жизненном небосклоне появилась радуга успеха. 
Кваскова М.Г. Успех – наша территория / М.Г. Кваскова  // Помощь инвалидам и пожилым людям. - 2011. - № 4. - С. 15.

ОПЫТ РАБОТЫ ЦЕНТРА СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ СОЦИАЛЬНЫХ КЛУБОВ ДЛЯ ПОЖИЛЫХ
(Центр социального обслуживания «Надежда» г. Тара Омской области)
С целью содействия в решении многообразных психосоциальных проблем людей пожилого возраста и инвалидов, нашими специалистами Центра социального обслуживания «Надежда» (далее именуемого Центром) была разработана Программа организации клубной деятельности в сельских поселениях. При ее разработке мы опирались на двухлетний опыт работы клубов по интересам в восьми сельских поселениях Тарского района, которые создавались специалистами по социальной работе организационно-методического отделения.
На примере этих клубов мы опробовали различные формы организации досуга пожилых людей и определили наиболее эффективные из них. Проведенный нами, во всех сельских поселениях района социологический опрос, по изучению заинтересованности людей вступить в клуб, помог выявить количество заинтересован¬ных в организации социальных клубов граждан, определить сферу интересов их потенциальных участников.
Целью программы явилось создание клубов в сельских поселениях, в которых пожилые, люди с ограниченными возможностями (инвалиды) становятся центром внимания. Данная форма организации досуговой деятельности была выбрана потому, что она не требует существенных экономических вложений.
Для реализации программы были задействованы:
- внутренний ресурс личности;
- ресурс ближайшего окружения (семья, друзья);
- институциональный ресурс.
Теперь посещение клубов данными категориями граждан способствуют включению человека:
- в ценные многообразные и личностно-значимые виды деятельности;
- в межличностные отношения друг с другом;
- в социализацию, адаптацию к новой социальной роли,
В течение первого квартала 2010 года было организовано 12 социальных клубов в сельских поселениях Тарского муниципального района.
В процессе реализации программы были выявлены наиболее типичные трудности, возникающие при организации клубов. Одним из основных вопросов стал поиск нужного помещения, в котором могли бы собираться граждане пожилого возраста. В основном заседания клубов мы проводим в помещениях сельских библиотек, либо Домов культуры, на базе участковой больницы и сельского музея.
Членами клубов становятся граждане, получившие приглашение от руководителя клуба. Первые занятия клуба посещают, в основном, граждане, состоящие на социальном обслуживании в Центре, так как они лично знакомы с руководителем клуба — заведующим отделением социального обслуживания. Первые заседания клубов, как отмечают его руководители, достаточно малочисленны. Но последующие заседания, как правило, проходят все с большим количеством участников.
Такая форма работы способствует привлечению в клубы новых участников. Даже те, кто ранее, получив приглашение от руководителя клуба, не захотел стать его участником, позже присоединялись к его работе.
В подготовке мероприятий клуба, кроме руководителя принимают участие наиболее активные члены клуба, а также социальные работники.
При подготовке тематических мероприятий руководители клуба привлекают ресурсы, имеющиеся в сельском поселении большую помощь оказывают библиотекари, работники сельских клубов, участники художественной сельской самодеятельности работники школы и даже специалисты отдела по молодежной политике администрации муниципального района. Лекции и беседы на медицинские темы проводят работники учреждений здравоохранения. Большой интерес вызывают встречи со служителями церкви, особенно в тех поселениях, где нет своего храма.
Основным направлением работы клубов в сельских поселениях, как и ожидалось, стала досуговая деятельность. Отсутствие в сельских учреждениях культуры мероприятий, направленных на данную возрастную категорию, желание общаться со сверстниками, сделали работу клубов популярными среди граждан пожилого возраста и инвалидов.
Во многих сельских клубах было решено не посвящать свои занятия какому-то одному виду деятельности, а понемногу останавливаясь на каждом из интересующих, с привлечением к его работе различных специалистов. Неизменно популярной формой организации занятий является чаепитие, им заканчивается практически любое мероприятие. У пожилых людей в результате общения в клубе изменяются:
• личностные установки;
• утверждается позиция оптимизма для себя и для других.
Позитивные отзывы пожилых людей о работе социальных клубов в сельских поселениях, повышение их активности, улучшение эмоционального состояния доказывают необходимость данного вида социокультурной работы.  
Завгородняя Л.В. Опыт работы центра социального обслуживания по организации социальных клубов для пожи-лых граждан в сельских поселениях /Л. В.Завгородняя //Работник социальной службы. - 2012. - № 12. - С. 15-23.

Раздел 2. СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С ЛЮДЬМИ ПОЖИЛОГО ВОЗРАСТА

АРТ-ТЕРАПИЯ ДЛЯ ПОЖИЛЫХ: ТВОРЧЕСТВО КАК СПОСОБ ПРОДЛЕНИЯ ЖИЗНИ
«Красивые молодые люди – всего лишь прихоть природы, в то время как каждый пожилой человек есть произведение художника». Гете

Ученые давно выяснили, что творческая активность дарит пожилым людям самое важное – жизненные силы и желание жить. Для человека, занимающегося любимым делом, не существует возраста. Увлечение интересным занятием помогает по-жилым людям с пользой проводить время, не думать о плохом и – главное – сохранять на достойном уровне интеллектуальную и физическую форму. А потому специалисты сходятся во мнении, что творчество является одним из секретов долгой жизни.
Хобби как эликсир молодости. В то время пенсионеры, ведущие активную социальную жизнь и занимающиеся творче-ством, дольше остаются молодыми и здоровыми. Уровень их жизни качественно повышается. Последние исследования ученых доказывают, что занятие любимым делом  становится своего рода адаптацией к новым условиям жизни, способом психологической реабилитации пожилых людей.
Арт-терапия. В Европе успешно функционируют специаль-ные кружки и школы для творческого развития пожилых людей. В них практикуются основы арт-терапии (особого направления  психологии, где диагностика и лечение заболеваний происходит с помощью творчества). С недавних пор подобные заведения появились и в России многие люди пенсионного возраста получили возможность начать жизнь с нового листа благодаря творческим занятиям, таким, как рукоделие, пение, литературная и художественная деятельность и др.
Рукоделие. Эти виды творчества (батик, вязание, вышивание, бисероплетение, макраме, шитье, плетение кружев, лепка и др.) тренируют мелкую моторику: пальцы рук становятся более послушными и гибкими, а также помогают поддерживать интеллектуальную активность.
Пение. Вокальные упражнения тренируют память, улучшают вентилируемость легких и всего дыхательного аппарата, поднимают настроение и блокируют приступы депрессии. Кроме того, регулярные занятия в хоре повышают уровень особых веществ – иммуноглобулина-А и кортизола, которые являются при-знаками хорошего иммунитета. Правда, некоторые эксперты отмечают: регулярные занятия в хоре могут дать обратный для здоровья эффект, так как постоянно повышенный уровень кортизола провоцирует угнетение иммунитета, а пребывание в большом коллективе – это повышенная угроза заражения простудными заболеваниями.
Рисование. Это занятие дарит свободу самовыражения, помогает бороться со стрессом, избавляет от переживаний, успо-каивает нервы. И опять же, тренирует мелкую моторику и память. Очень хорошо заниматься рисованием на свежем воздухе, например, на берегу реки или в лесу.
Танцы. Это не только развлечение, но и отличная возмож-ность поддерживать тело в тонусе. Легкая физическая нагрузка в пожилом возрасте только полезна. Кроме того, у танцующих уве-личивается скорость ходьбы, улучшается чувство равновесия, что помогает  предотвратить получение серьезных травм в результате падений.
Творчество реально. Если оглянуться вокруг, можно найти немало пожилых людей, которые вовремя взяли себя в руки и нашли способ реализоваться в творчестве и активной социальной жизни. Взять хотя бы музыкальный коллектив «Бурановские бабушки», который завоевал серебряную медаль на международном конкурсе песни «Евровидение-2012». К слову сказать, средний возраст участниц фольклорной группы – 70 лет. Однако этот факт не помешал женщинам разучить песню на английском языке и блестяще исполнить ее.
Многие люди, выходя на пенсию, обретают новую жизнь: путешествуют, отдаются увлечениям и хобби, впервые начинают рисовать, петь, писать стихотворения.
Гормон творчества. Не так давно ученые открыли особый гормон – дегидроэпиандростерон (ДГЭА). Гормон вырабатывает-ся надпочечниками только у людей и человекоподобных обезьян. Он еще полностью не изучен, однако уже сейчас специалисты называют его «гормоном творчества». Исследования показали, что максимальное количество ДГЭА в крови наблюдается у эмбрионов, с возрастом же его концентрация уменьшается. В 70 лет уровень ДГЭА составляет лишь 10% от ранее наблюдаемых значений. До сих пор неизвестно, связано ли это со старением или же с другими физиологическими процессами. Парадоксально: у долгожителей уровень ДГЭА по-прежнему высок.
Ренессанс мозга. Медики утверждают, что при постановке творческой задачи активируется большое количество «лишних» зон мозга – тех, которые не использовались ранее, но которые необходимы для творчества. Одновременно активизируются и другие участки мозга, помогающие взбодрить не только сам этот орган, но и деятельность сердечно-сосудистой системы, дыхательного аппарата, гомеостаз организма, обмен веществ и про-чие жизненно важные физиологические функции и системы.
«Умные живут дольше». Научный руководитель Института мозга человека РАН, академик Наталья Бехтерева утверждала, что «именно вовлечение человека в творческий процесс со всеми сопровождающими его перестройками в мозге и организме и приводит к статистически оправданной, пожалуй, удивительной ситуации, когда “умные живут дольше”. Оживает мозг, оживает и организм. Существующие связи между клетками и структурами мозга становятся более активными, образуются новые связи и, скорее всего, новые клетки, нейроны».
Творчество не обещает нам бессмертия, но благодаря ему на активное долголетие мы вполне можем рассчитывать. И это уже весьма неплохо.
http://www.medweb.ru/articles/art-terapiya-dlya-pozhilyx

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АРТ-ТЕРАПЕВТИЧЕСКИХ ТЕХНИК В РАБОТЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ
Основной целью данной статьи является рассмотрение некоторых приемов арт-терапевтического воздействия в рамках коррекционно-профилактической работы, проводимой психологами в ГУ СО «ЦСО граждан пожилого возраста и инвалидов Автозаводского района г. Тольятти», при реализации индивидуальных программ с пожилыми людьми и сотрудниками центра.
Уникальность данного метода в том, что он не требует больших материальных, физических и временных затрат, однако позволяет эффективно оказывать помощь самым различным ка-тегориям лю¬дей, обращающихся в центр за психологической помощью. 
Коррекционно-профилактическая работа с использованием арт-терапевтических техник ведется в центре по двум основным направлениям:
• психологические занятия с пожилыми людьми, отдыхающими в отделении дневного пребывания;
• психологические занятия с сотрудниками центра: социальными работниками и специалистами.
Психологические занятия с элементами арт-терапии проводятся нами в отдельном помещении за столом. Форма работы - групповая. Во время занятия используется не более двух методик (разминка и собственно творческое самовыражение). Разминка позволяет настроить группу на работу, снять страхи и напряжение перед творческой деятельностью, улучшить психологический климат в группе. Зачастую занятия сопровождает музыка или ароматерапия в соответствии с целями занятия.
Основными задачами арт-терапевтической работы с пожилыми людьми, стоящими перед нами, являются преодоление социальной изоляции, повышение их самооценки, создание условий для актуализации жизненного опыта, признание ценностей, реализация творческого потенциала. Это позволяет решать целый спектр проблем наших подопечных: внутри- и межличностные конфликты, кризисные состояния, потери, психосоматические расстройства и др. 
Арт-терапевтические занятия с сотрудниками центра нацелены главным образом на профилактику «эмоционального выгорания» работников. Практическое применение арт-терапевтических методик дает возможность выхода сильным эмоциям, способствует разрешению внутренних конфликтов, облегчая тем самым психокоррекционный процесс. Занятия повышают самооценку, способствуют осознанию своих ощущений и чувств, выравнивают эмоциональную сферу, а также развивают художественный вкус и творческие способности, эстетическое восприятие действительности. На занятиях создаются условия для развития самопонимания и самоуважения, побуждения к общению, обретению чувства личной ценности. Все это дает возможность обратиться к внутренним творческим способностям для изменения отношения к себе и другим, что способствует ослаблению внутренних и внешних конфликтов.
Занятия арт-терапией тесно вплетены в общую коррекци-онно-профилактическую программу работы с пожилыми людьми и сотрудниками, реализуемую в центре. Арт-терапевтические техники хорошо сочетаются с другими психокоррекционными методами: эмоциональной разгрузкой, психологическими тренингами и др.
На практике мы используем следующие виды арт-терапии:
• изотерапию;
• сказкотерапию;
• музыкотерапию;
• цветотерапию.
Изотерапия. Вариаций творческих импровизаций в рисунке великое множество, поэтому мы предлагаем участникам арт-терапевтических занятий самые разные задания. Например, можно изобразить то, что не нравится в самом себе, а затем — что нравится; нарисовать свое настроение или выполнить рисунок в ответ на стимульное слово (например, любовь, свобода, ненависть). По окончании заданий участники описывают свои переживания. Кроме того, это могут быть импровизации в рисунке, создание картин или аппликаций с после¬дующим обсуждением переживаний и образов, заложенных в них.
Такие упражнения, как «Мои маски», «Знаки зодиака», «Изображение имени», способствуют глубокому самопознанию и принятию своей личности участниками занятий. Кроме того, упражнения дают ощущение большей творческой свободы.
Кроме всего вышеперечисленного, мы также практикуем простое рисование под музыку. Участники пользуются полной свободой в передаче своих впечатлений от музыки. Довольно сильный эффект дает упражнение «Передача листа». Данное упражнение ценно тем, что рисунок не имеет одного автора, а потому не может стать предметом для критики. Психолог просит участников что-нибудь нарисовать (это может быть композиция или знакомый всем образ). Через некоторое время каждый участник передает свой рисунок соседу справа. Тот что-нибудь добавляет к изображению и передает его дальше по кругу до тех пор, пока оно не возвратится к своему первому автору. Данная техника групповой работы способствует развитию коммуникатив-ных навыков, умению работать в команде, сплочению коллектива, улучшению психологического климата группы.
На психологических занятиях мы поощряем членов группы выражать внутренние переживания спонтанно и не беспокоиться о художественных достоинствах своих произведений. Некоторые люди склонны чрезмерно интеллектуализировать и слишком контролировать самих себя. Занимаясь спонтанным рисованием или аппликацией, они могут разрушить свои ригидные защиты.
Исцеляющий эффект занятий изотерапией связан с тем, что материализует бессознательное, которое проявляется в про-изведении в виде символов. Изображенный на бумаге символ становится понятным, «отмирает», что ведет к исцелению чело-века.
Сказкотерапия. Сказкотерапия — это погружение участников в мир дет-ства, волшебных образов, иносказаний.
На занятиях сказкотерапией мы обращаем внимание участников к следующим видам метафор: пословицы и поговор-ки, афоризмы, притчи, мифы и, конечно, сказки. При этом ис-пользуются следующие моменты в работе со сказочным матери-алом:
• групповое обсуждение сказочных сюжетов, анализ сказки с выводами;
• групповое сочинение сказки по кругу;
• изменение сказочных сюжетов, иное решение сказочных задач;
• рисование по мотивам сказки и др.
На психологических занятиях мы «разбираем» самые раз-ные сказки: сказки о духовном развитии человека (сказки о цен-ности любви; о взаимоотношениях мужчины и женщины; сказки для женщин, имеющих проблемы в браке, сказки о ценности печали и др.); медитативные сказки (сказки о позитивных детско-родительских отношениях, сказки для пожилых людей и др.); сказки, раскрывающие личностный потенциал и способствующие само¬реализации («Долги хуже грехов», «Принцесса, которая не нрави¬лась самой себе», «Очень печальная сказка») и др.
Сказкотерапия формирует творческое отношение к жизни с ее проблемами и «поворотами судьбы», умение видеть много-образие способов и средств достижения цели, развивает скрытые способ¬ности к творческому решению сложных жизненных задач. Помимо этого, это добавляет уверенности в своих силах, т.к. чем лучше человек умеет выражать себя, тем полноценнее его ощущение себя неповторимой личностью. Человек открывает общие закономерности творческого процесса в искусстве и жизни и постепенно два понятия сливаются в одно - искусство жить.
Музыкотерапия. Музыкотерапия — это метод, основанный на целительном воздействии музыки на психологическое состояние человека. Основное его лечебное воздействие проявляется в:
• эмоциональной разрядке, регулировании внутреннего состояния участников (снижение нервно-психического напряжения, уменьшение чувства тревоги, поднятие жизненного тонуса, улучшение самочувствия, активности и настроения);
• регулирующем влиянии на вегетативные процессы (уменьшение головной боли, снятие симптомов гипертонии);
• облегчении переживаний (снятие злобности, раздражи-тельности, зависти к успехам других людей) и др.
На психологических занятиях мы используем музыкотера-пию в рамках профилактической работы с сотрудниками центра и нашими подопечными с целью снижения нервно-психического напряжения. Участники занятий прослушивают специально подобранные музыкальные произведения (например, Джеймс Ласт «Одинокий пастух», «Полет Кондора»; Ричард Клаудерман «К Элизе», «Лунная соната» и др.), затем вместе с психологом обсуждают собственные переживания, воспоминания, мысли, ассоциации, возникшие в ходе прослушивания.
Музыкотерапия хорошо сочетается с ароматерапией. Уче-ными было доказано, что, независимо отличных предпочтений человека, существуют различные запахи, способные поднимать настроение и улучшать самочувствие. Вот основные целебные свойства масел и запахов: снятие усталости, дискомфорта, напряжения; улучшение умственной работоспособности и обще-го психофизического состояния; повышение иммунной защиты, усиление сопротивляемости инфекциям и др. Запахи помогают вернуть интерес и вкус к жизни.
На психологических занятиях мы используем один из наиболее простых и доступных способов использования эфирных масел — аромалампу. Продолжительность процедуры может варьироваться.
Цветотерапия. Издавна существует ряд несложных способов оздоровле-ния цветом, которые каждый из нас может использовать в повседневной жизни. Например, для насыщения своего организма определенным цветом можно носить одежду этого цвета, использовать определенную цветовую гамму в интерьере, употреблять в пищу продукты определенного цвета, мысленно насыщать себя необходимым цветом и др.
  Основными целями наших занятий цветотерапией являются:
• ознакомление участников занятий с влиянием цвета на психологическое здоровье;
• активизация психоэмоционального состояния с помощью дыхания цветом и цветовой визуализации;
• обучение навыкам использования цвета в повседневной жизни для самостоятельного улучшения психологического состо-яния.
На занятиях мы предлагаем участникам упражнения, которые помогают не только разобраться в себе, но также познать и лучше понять окружающих людей (например «Цвет моего настроения сейчас», «Радуга чувств», цветные визуализации и др.). Кроме того, участникам предлагается определить цвет какого-либо чувства или состояния (например, цвет радости, ненависти, любви, печали, покоя, жизни, страха и др.), или присмотреться, какие цвета предпочитают другие члены группы, какие цвета преобладают в их одежде, аксессуарах.
Подводя итог вышесказанному, можно констатировать, что занятия арт-терапией дают возможность пожилым людям вернуть интерес и вкус жизни, а работникам центра это помогает преодолеть апатию и безынициативность, ослабить внешние и внутренние конфликты, что служит эффективным средством сближения людей.
Анализ анкет обратной связи показывает, что арт-терапевтические занятия значительно повышают жизненный тонус и настроение клиентов и сотрудников центра, уменьшают чувство тревоги, способствуют повышению самооценки, разви-тию творческих способностей и тяги к изобразительной деятель-ности.
Русова, А.В. Использование арт-терапевтических техник в ра-боте психологической службы / А. В. Русова // Работник соци-альной службы. - 2011. - № 4. - С. 73-78.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕССЕ СОЦИАЛЬНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ
ГБУ "Геронтологический центр "Спутник" г. Шадринска, Курганской области.    

«Долголетия не надо ждать, вглядываясь вдаль, необходимо идти ему навстречу, используя возможности каждого дня, как маленькой жизни». В.В. Фролькис

 С 2010 года в Геронтологическом центре внедрена инновационная форма социальной реабилитации – внутреннее вещание «Радио Спутник FM». 
    Данная технология создана с целью реализации потребностей пожилых людей и инвалидов в получении познавательной, развлекательной информации и удовлетворения социокультурных и духовных интересов.
    Первоначально «Радио «Спутник FM» планировалось создать для трансляции эфира центральных каналов радио России. Но, изучив интересы и потребности пожилых людей и инвалидов, было принято решение наряду с вещанием центральных каналов транслировать передачи информационно-познавательного характера по запросам радиослушателей. 
    «Радио «Спутник FM» вещает во всех отделениях учре-ждения, ( в том числе и в отделениях Мелосердия), в холлах, жилых комнатах и столовой. Внутренние радиопередачи (литературные, музыкальные, развлекательные и психологические) выходят в эфир ежедневно и транслируются наряду с центральными каналами. Одним из важных направлений работы является то, что проживающие и сотрудники учреждения имеют уникальную возможность выходить в прямой эфир, поздравлять друг друга с юбилейными датами, праздниками и делиться стихами собственного сочинения
    Систематическая трансляция разножанровых передач положительно влияет на психоэмоциональное состояние радио-слушателей, а быстрое и достоверное распространение социаль-ной информации является необходимым условием полноценного участия пожилых людей и инвалидов в жизни Центра и современного общества.
Аннененко И.А. Использование инновационных техноло-гий в процессе социальной реабилитации/ И.А. Аннененко  // Помощь инвалидам и пожилым людям. - 2012. - № 7. - С. 6-9.

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МОЛОДОГО И ПОЖИЛОГО ПОКОЛЕНИЯ В КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ В ГБУ СО СОЦ «ДОБЛЕСТЬ»

На смену «тимуровцам» в конце 80-х в России стало зарождаться волонтёрское движение. Волонтерство — это добровольная безвозмездная помощь со стороны молодежи пожилым и инвалидам, нуждающихся в различных видах помощи.
Волонтерское движение дает возможность молодежи:
- воспитать в себе толерантное отношение ко всем людям;
- сформировать позитивное общественное мнение по отношению к людям с ограничен¬ными возможностями и пожилым;
- отвлечься от негативных поступков;
- повысить самооценку;
- дети получают ценный житейский опыт;
- контакт с больным пожилым человеком может подготовить детей к заботе о своих ро¬дителях.
Волонтерское движение дает возможность пожилым и инвалидам:
- понять свою значимость в жизни общества;
- поделиться своим житейским опытом;
- расширить круг общения.
Многие инвалиды, приезжающие на реа¬билитацию в ГБУ СО СОЦ «Доблесть», ведут замкнутый, ограниченный образ жизни, испытывают состояние тревоги, неуверенности, неадекватно воспринимают значимость соб¬ственной личности. Необходимо, чтобы рядом с ними оказались люди, способные помочь преодолеть возникающие трудности и про¬блемы. Общение с волонтерами способствует решению этих проблем, расширяет круг обще¬ния.
Волонтерское движение практикуется в Центре с марта 2011 г. За год усиленной рабо¬ты с волонтерами мы активно сотрудничаем с Губернским колледжем г. Похвистнево, школой №1 г. Похвистнево, детским садом «Крепыш» и «Сказка», домом детского творчества « Пируэт».
Каждая организация вносит неповторимый вклад в социально-культурную жизнь Центра.
Волонтёрское движение колледжа пред¬ставлено вокальным ансамблем «Ноктюрн», который посещает наших клиентов каждый заезд с концертами. В составе ансамбля - студенты 3 курса, обучающиеся по профессии «Учитель начальных классов», руководитель Деревяшкина Е.Ю, преподаватель с двадцатилетним стажем. Ребята являются участниками многих областных и городских конкурсов: «Я люблю тебя, Россия» - областной конкурс, всероссийский конкурс «Триумф». Солисты ансамбля имеют звания лауреатов 2 степени и дипломантов 1, 2 и 3 степени. В репертуар студентов-волонтеров входят патриотические песни, русские народные, современные по-пулярные, песни местных авторов. Зал всегда встречает и провожает ребят аплодисментами и улыбками. После концертов отдыхающим ГБУ СО СОЦ «Доблесть» предоставляется возможность пообщаться со студентами.
В последние годы заметно активизировались волонтерские школьные движения. Волонтерское движение в школе имеет огромное нравственно-воспитательное значение. Это гарантия того, что дети вырастут открытыми, честными, в любую минуту готовыми на бескорыстную помощь ближнему, именно этих качеств в данное время не хватает современному обществу.
С учениками школы № 1 ГБУ СО СОЦ «Доблесть» сотрудничает с ноября месяца, но уже достаточно плодотворно. Выпускники 11 клас¬са приходят на базу Центра с тренингом на об¬щение, который вызвал массу положительных эмоций у инвалидов. «Тренинг общения» - это непосредственное общение молодого и стар¬шего поколения, обмен информацией, обмен опытом, непринужденная беседа. На данное мероприятие всегда собирался аншлаг, каж¬дый желал высказаться. Ребятами были подняты очень интересные темы: «Кем вы хотели стать в детстве?», «А вы помните свою первую любовь?», «Поделитесь простым кулинарным рецептом» и т.п. Завершающая встреча прохо¬дила уже не в стандартной форме — за круглым столом с песнями под гитару и чашкой чая.
Результатом таких программ для детей и подростков является повышение успеваемости в школе, повышение самооценки, а также дети получают ценный жизненный опыт, пожилые люди в ходе таких тренингов-бесед делятся своим опытом с детьми, повышают самооценку и понимают собственную значимость, начинают смотреть на молодое поколение другими глазами.
Администрации Центра «Доблесть» очень приятно сотрудничать с детскими садами «Крепыш» и «Сказка» г. Похвистнево. Дети - это счастье, этот девиз всегда доказывается, когда с концертами к нам Центр приходят педагоги и воспитанники «Крепыша» и «Сказки». В зале царит доброжелательная обстановка, с лиц зрителей не сходят улыбки умиления, не смолкают аплодисменты! Концертные про¬граммы состоят из песен педагогов и детей, танцев и стихов. Роль детей очень велика для лиц с ограниченными возможностями именно в такой сфере как морально-психологическая поддержка. Взаимодействие с подрастающим поколением создает положительный эмоциональный фон и повышает мотивацию к проведению других лечебных процедур.
Дом детского творчества «Пируэт» проводит необычные концертные программы в ГБУ СО СОЦ «Доблесть». Выступление детей, занимающихся в «Пируэте», - это настоящее цирковое шоу: выступления клоунов, акробатов, танцоров и певцов приводят в восторг клиентов Центра. Воспитанники «Пируэта» являются лауреатами многих общероссийских конкурсов: «Всероссийский фестиваль факел» г. Геленджик, «Всероссийский фестиваль факел» Рязанская обл., фестиваль детских цирковых коллективов малых и средних городов и т.п.
Администрация Центра «Доблесть» активно привлекает общественное внимание к проблеме взаимоотношений молодого и пожилого поколений, приглашая на мероприятия средства массовой информации.
Для того, чтобы удержать волонтёров, ад¬министрация ГБУ СО СОЦ «Доблесть» поощряет их грамотами и благодарностями, пе¬риодически встречается с волонтерами, они обсуждают трудности и успехи, организовывают чаепития, проводят совместные меропри¬ятия и вечера.
Человеку, лишенному возможности самостоятельно пере-двигаться или обладающему каким-либо другим физическим недостатком, несравненно сложнее завоевать достойное положение в обществе. Наше общество с предубеждением относится ко всему, выходящему за рамки его представлений о нормальном человеке. Между тем, инвалиды - обыкновенные люди. Они также, как и все остальные, нуждаются в полноценной жизни, в осуществлении своих потребностей и проявлении способностей. Но, пожалуй, самая главная помощь людям с ограниченными возможностями, которую мы сможем оказать, - это то, что при¬знаем его полноправным членом общества и поможем ему стать если не здоровым, то, по крайней мере, вполне счастливым человеком. Хочешь почувствовать себя человеком — помоги другому!
Хлопяник А.И. Взаимодействие молодого и пожилого поколения в культурно-досуговой ре¬абилитации в ГБУ СО СОЦ «Доблесть»/ Хлопяник А.И // Помощь инвалидам и пожилым людям. - 2012. - № 7. - С. 18-20.

Раздел 3. ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОГРЕСС ВО БЛАГО

ТЕХНОЛОГИИ ДЛЯ НЕЗАВИСИМОГО И БЕЗОПАСНОГО ПРОЖИВАНИЯ ДОМА ДЛЯ ПОЖИЛЫХ И ИНВАЛИДОВ
Каждый человек имеет право обратиться за необходимой помощью в местный отдел социальной защиты населения, который в соответствии с индивидуальными нуждами может предложить помощь на дому, необходимое оборудование или прямую денежную выплату.
В поддержке и помощи могут нуждаться также и лица, оказывающие уход. Ответственность, которая лежит на членах семьи, которые живут вместе с человеком, нуждающимся в уходе, как правило, является большим грузом и часто сказывается на отношениях в семье. Некоторые такие лица стесняются обратиться за помощью, а многие и не знают, что помощь доступна.
Лица, оказывающие уход, могут также обратиться в отдел социальной защиты, где им помогут найти помощника, который бы приходил на дом 1-2 раза в день, или дадут направление больному или престарелому человеку в дневной центр, а также -рекомендацию и установку необходимого оборудования. 
Такая помощь предоставляется не только социальной службой, но и некоторыми частными или благотворительными организациями.
Технологии в области социальных услуг: Телепомощь
Новое поколение вспомогательной технологии может альтернативными и современными способами сделать независимое проживание на дому возможным. Телепомощь использует телефонную связь для того чтобы наблюдать за человеком и в случае необходимости оказать ему помощь, благодаря чему человек может продолжить независимое и достойное проживание на дому в уверенности, что в случае необходимости система поднимет тревогу и обеспечит своевременное оказание помощи.
Наблюдения показывают, что использование телепомощи значительно сокращает количество госпитализаций и других опасных случаев.
Подробности о функциях этой системы описаны в соответствующих разделах этой статьи.
Безопасная обстановка в доме. Очень важно как можно быстрее сделать дом безопасным. Это не всегда возможно, особенно, если человек не обращается за помощью или не осознает того, что ему нужна помощь (например, в случае старческого слабоумия). В первую очередь, отдел социальной защиты должен постараться обнаружить и устранить все опасные предметы, например, нефиксированные ковры, лишнюю мебель, загромождающую проход, предметы на лестнице или рядом с ней, электропровода (установив электроприборы рядом с розетками, так чтобы провода не тянулись по полу) и т. д. и т. п. Оценка безопасности дома должна учитывать умственные способности человека (к примеру, он должен понимать, как пользоваться каким-то прибором), особенности болезни и возможность ее прогрессирования, а так же потребности всей семьи.
Прием пищи. Для людей инвалидов с ограниченной мелкой моторикой, хорошей помощью будет робот-рука, которая поможет накормить его. Такой робот может быть индивидуально запрограммирован для конкретного пациента.
Упаковка медикаментов. Больные и престарелые люди при приеме медикаментов могут испытывать следующие трудности:
• не могут открыть контейнер с медикаментами;
•    не могут прочитать ярлычок;
•    забывают, какое лекарство принять;
•  забывают, когда лекарство принять, и забывают, приняли ли они его уже.
Существуют специальные коробочки для лекарств, разделенные на 7 ячеек (одна на каждый день недели) или на 28 ячеек (по четыре отделения на каждый день недели), которые могут заполнять необходимыми лекарствами лица, оказывающие уход. Все ячейки у таких коробочек подписаны, крышки открываются намного легче, чем у аптечных контейнеров, а пустая ячейка будет служить напоминанием того, что лекарство уже принято.
Некоторые аптеки предоставляют услугу индивидуальной упаковки медикаментов в пачки, которые также разделены на отделения соответственно дням недели и времени дня.
Специальные заранее запрограммированные таймеры также служат хорошим напоминанием приема медикаментов. С программированием таких таймеров могут помочь члены семьи или другие лица, оказывающие уход.
В подобных ситуациях также используются пейджеры.
Проверка регулярного принятия медикаментов может также включаться в функции системы Телепомощи.
Газовые плиты. Определенным риском является использование газовых плит. Уменьшить эту опасность можно с помощью устройств, указывающих на утечку газа. Некоторые из них просто поднимают тревогу, а другие могут при этом и перекрыть газ.
Существует также специальный прибор, который можно положить на дно кастрюли. При закипании этот прибор издает специфический звук, который напоминает о включенной газовой плите, и таким образом помогает избежать перекипания жидкости и затушения огня.
В доме также можно установить приборы, указывающие на присутствие в атмосфере угарного газа и дыма.
Система Телепомощи может также включать в себя функции предупреждения об утечке газа, угарного газа или дыма.
Ванная комната. Ванная может быть так же опасным местом в доме, поэтому здесь можно установить кнопку тревоги или подвесной шнур.
Новый прибор, указывающий на переполнение ванны водой, помогет таким образом избежать затопления, очень прост в употреблении. Он просто свешивается в ванну и издает звук в случае прикосновения с водой.
Альтернативой этому прибору является специальная пробка для ванны, которая реагирует на давление воды и начинает пропускать ее при определенном уровне воды в ванне.
Можно также установить электронный кран, который будет отпускать определенное количество воды и не больше.
Помочь сделать человека более независимым от посторонней помощи может сделать туалет со встроенной функцией подмывания и сушки. Этот туалет может так же иметь встроенный механизм наклона сидушки, который поможет человеку сесть на него и встать с него без посторонней помощи. Автоматическая душевая кабина помогает человеку помыться без риска поскользнутся на мокром полу и упасть. Человек ложится на кушетку, которая задвигается в душевую кабину. Снаружи остается только голова. Через специальные отверстия в кабину впрыскиваются вода и мыло, а занавеска у шеи человека, помогает удержать воду и тепло внутри кабины. Процесс мытья в такой кабине занимает 10-15 минут. Ее недостатком является необходимость в вытирании после процедуры, которое человек должен сделать сам или кто-то должен сделать для него.
Контроль за передвижением. Очень полезными могут оказаться приборы поднимающие тревогу в случае открытия окон и дверей. Подобные приборы также встраиваются в коврики или одежду и обувь человека, нуждающегося в уходе.
Ночная дезориентация может быть серьезной проблемой для больных или престарелых людей, особенно если им требуется быстро найти туалет или ванную. В таких ситуациях может помочь специальное оборудование, автоматически включающее свет впереди и выключающее его сзади, не позволяя человеку заблудиться.
Люди, нуждающиеся в уходе, часто должны открывать дом для незнакомых людей, что тоже создает специфический риск потери ключей, вторжения посторонних людей, а также неплотного закрытия дверей после посещений и т. п.
Одним из простых приборов, помогающих избежать потери ключей, является брелок, который издает специфический звук при громком хлопке или нажатии кнопки на трансмиттере. Потери ключей вне дома можно избежать с помощью браслетов, к которым крепятся ключи.
Очень хорошим устройством является сейф для ключей, который крепится на наружной стене у задней двери дома. Сейф открывается с помощью нажатия цифрового кода, который можно сделать достаточно легким для престарелых людей, если выбрать дату их рождения.
Таким образом, в случае необходимости лица, оказывающие уход, могут открыть и закрыть двери в дом. Ключ, хранящийся в таком сейфе, также служит запасной парой в случае потери ключей.
Помимо дверных глазков и цепочек существуют более сложные приборы защиты дома от вторжения, такие как интерком (телефон, иногда с камерой, обеспечивающий коммуникацию при закрытых дверях), а также центральная система запора замков, позволяющая запирать все окна и двери одновременно.
Телефонная связь. В связи с тем, что телефон является важным средством коммуникации, необходимо сделать доступ для него более легким, например, держать его поближе к креслу, установить параллельный телефон в других комнатах или установить радиотелефон.
Сотовые телефоны могли бы быть хорошим выходом из положения, но у них есть много недостатков, таких как мелкие кнопки и шрифт на дисплее, а также трудности в управлении. Однако существуют несколько моделей, предназначенных для людей с плохим зрением, слабо развитой мелкой моторикой или проблемами в умственном развитии.
Британская телекорпорация также оказывает услуги для умственно отсталых людей или людей с плохой памятью. При этом клиент связывается с оператором и просит его соединить его с кем-то из друзей или родственников. Оператор имеет доступ ко всем необходимым номерам и соединяет клиента с нужным ему номером.
Существуют также радиотелефоны, позволяющие коммуникацию людей, находящихся в разных комнатах или в доме и в саду.
Кнопки тревоги. Многие люди, нуждающиеся в уходе, пользуются специальными браслетами или кулонами. В случае необходимости они нажимают на кнопку тревоги, и система делает автоматические телефонные звонки с заранее записанным сообщением родственникам или друзьям, у которых есть ключи, или в контрольный центр, сотрудники которого в свою очередь звонят родственникам.
Реабилитация. Для людей, испытывающих затруднения с передвижением, был разработан специальный так называемый экзо-костюм, который помогает человеку двигать руками или ногами. Когда человек пытается передвигать конечностями, импульсы поступают в головной мозг, откуда они передаются в экзо-костюм, который помогает усилить и поддержать необходимое движение.
Процесс реабилитации может ускорить и облегчить специальный компьютер, соединенный с медицинским оборудованием, которое собирает и передает информацию лечащему врачу или терапевту через интернет. Врач и пациент таким образом могут обмениваться информацией без необходимости физического присутствия.
Медицинская телеэволюция травм и ранений. Эта система помогает районным медсестрам получить консультацию специалистов из больницы, куда отправляется цифровое изображение раны с помощью видеофона. Использование этой технологии особенно важно для людей, страдающих сахарным диабетом. Процент госпитализаций и ампутирования конечностей при использовании этой системы резко падает.
Телепомощь. Телепомощь - это ненавязчивый способ наблюдения за домом, который позволяет лицам, оказывающим уход, прослеживать за благосостоянием больного или престарелого человека, не вторгаясь при этом в его личную жизнь.
Эта система уделяет столько же внимания вопросам достоинства и независимости, сколько вопросам оборудования и технологии.
Чтобы телепомощь была эффективной, человек, нуждающийся в уходе, должен понимать суть этой системы и быть согласен на ее использование.
Система телепомощи должна быть индивидуально запрограммирована для конкретного пользователя и соответствовать его личным нуждам и потребностям.
Сенсорные датчики, установленные по дому, а некоторые и непосредственно на одежде, могут передавать лицам, оказывающим уход, информацию:
- об атмосфере, например: температура воздуха, наличие газа или дыма в доме и т. п.;
- о самом человеке, например: движения человека или его неподвижность, кровяное давление, дыхание и т. п.
Система телепомощи сама реагирует на показания сенсорных датчиков и в случае необходимости передает их информацию в центр наблюдения. В функции этой системы также входит коммуникация с человеком, нуждающимся в уходе, например: напоминание принять лекарство.
Этика Телепомощи. Очень важно отметить, что в функции системы телепомощи не входит видеозапись или учет. Напротив, поступающая информация сравнивается с запрограммированной «нормой», и, только в случае отклонения от этой нормы, данные передаются в наблюдательный центр.
Установка этой системы обычно проводится по рекомендации лечащего врача, терапевта или социального работника.
Телепомощь - очень гибкая система. Она может быть установлена на ограниченный срок в случае необходимости (например, после выписки из больницы, во время выздоровления после тяжелой болезни или переживания утраты). Дополнительные датчики можно установить по необходимости позже. Оборудование регулярно проверяется, чтобы можно было вовремя установить неполадки или убедиться, что поддержка соответствует потребностям человека.
Ассоциация услуг Телепомощи имеет свою очень строгую систему аккредитации, которая контролирует все аспекты работы поставщика этой услуги. Каждая организация, которая предоставляет услуги телепомощи, проходит ежегодную объективную проверку. Те организации, которые удостоились отметки высоких стандартов Ассоциации, всячески стараются их поддерживать. В установлении стандартов Ассоциации участвуют правительственные отделы, а так же Министерство здравохранения.
Технология «Умный дом». Уже некоторое время на рынке есть еще одна система, которая может облегчить проживание дома для престарелых людей и инвалидов. Она называется «Умный дом». Эта система имеет функции наблюдения и контроля за основными электрическими приборами в доме.
Технология «Умного дома» может контролировать:
- домашнюю инфраструктуру (отопление, свет и т.д.);
- домашнюю безопасность (дверной монитор);
- личную безопасность (устройства, указывающие на нали-чие огня, дыма или газа в атмосфере);
- домашний досуг (телевизор, музыкальный центр и т.д.);
- домашние приборы;
- телефонную коммуникацию.
Разные функции этой системы могут быть запрограммированы на автоматическое либо на ручное управление. Например, автоматически может включаться электрический свет в определенное время, а с помощью ручного управления можно включать и выключать домашние электронные приборы. Эта технология удобна и тем, что ей можно управлять и за пределами дома с помощью ПК или сотового телефона.
Технологии будущего. В процессе разработки находится технология телеухода. Она будет включать в себя обмен информацией между различными приборами и оборудованием. Например, если сенсорный датчик уловит сигнал пробуждения человека, он автоматически перешлет эту информацию мини-лифту, который поможет чело-веку подняться с постели.
Новые технологии помогают не только сэкономить финансовые ресурсы, но и сделать последние годы жизни для многих людей более насыщенными и приятными.
Хьюз, А. Технологии для независимого и безопасного проживания   дома для пожилых и инвалидов / А. Хьюз // Со-циальная работа. - 2012. - № 1. - С. 49-52.

ВОЛШЕБНАЯ СКАЗКА ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ
Темная сенсорная комната – это волшебная сказка, в которой всё журчит, звучит, переливается, манит, ненавязчиво заставляет забыть страхи, успокаивает.  
Специальное оборудование, установленное в сенсорной комнате, воздействует на все органы чувств человека. Стоит от-крыть дверь, и вы переноситесь в чудесный мир, где все бурлит, мерцает и переливается цветами радуги. Воздух вокруг наполнен чарующими ароматами. Сверху словно обрушивается звездный дождь, и вы можете наблюдать, как капли-звезды скатываются по вашему телу к ногам. Вот что такое сенсорная комната.
Ее профилактические и реабилитационные  возможности можно использовать в работе с самыми «ранимыми» категория-ми населения: инвалидами и пожилыми людьми.
ФУНКЦИИ СЕНСОРНОЙ КОМНАТЫ В ПСИХИЧЕСКОМ ЗДОРОВЬЕ ПОЖИЛОГО ЧЕЛОВЕКА
Сенсорная комната заключает в себе важные функции. Хорошо подготовленное и правильно проведенное занятие в Сенсорной комнате благотворно влияет на психоэмоциональное состояние клиентов: снимается мышечное и психоэмоциональное напряжение, достигается состояние релаксации и душевного равновесия. При посещении Сенсорной комнаты в стационарных условиях у пожилых, старых людей, резидентов с ограничениями здоровья происходит актуализация и обогащение сенсорного опыта, жизненного опыта, внутреннего мира, структурируется время, повышается мотивация, обретается или укрепляется смысл жизни. (Сологубов Е.Г., Кожевникова В.Т. Некоторые аспекты полисенсерного на организм человека в условиях в условиях сенсорной комнаты // Сенсорные комнаты СНУЗЛИН. Сборник статей и методических рекомендаций. -М.-2001.-С.69-74).
Сенсорная комната обеспечивает мягкую стимуляцию каждой из пяти сенсорных модальностей у пожилого человека, которая является центральной для нашей способности к дей-ствию. У пожилых и старых людей, резидентов с ограничением здоровья активизируются различные функции центральной нервной системы за счет создания обогащенной мультисенсорной среды; происходит стимуляция ослабленных сенсорных функций; развитие двигательных функций.
Клиентам, находящимся в кризисном состоянии, Сенсор-ная комната помогает активизировать внутренние ресурсы пси-хики, создается положительный эмоциональный фон. По мере снижения напряжения, пожилые и старые люди, резиденты с ограничениями здоровья могут приступить к использованию других способов выхода из этого состояния, повысить мотивацию к проведению других лечебных процедур, реабилитационных мероприятий.
Сенсорная комната незаменима для резидентов пансионата в адаптационный период, который является кризисным периодом в жизни пожилого человека. Клиенты в обязательном порядке в течение первых месяцев проживания в пансионате проходят курс сеансов для удовлетворительного протекания периода адаптации. Комната психологической разгрузки служит для профилактики синдрома дезадаптации.
Для пожилых клиентов, страдающих слабоумием, уровень стимуляции является важным компонентом хорошего здоровья. Сенсорная комната служит для того, чтобы обратиться к этим по-требностям с целью поддержания соответствующего уровня сти-мулирования, повышает уровень жизнеспособности, показатели биологического старения.
Для пожилых людей с проблемами психического здоровья концентрация на каком-либо виде деятельности является делом трудным. Сенсорная комната постепенно фокусирует их сознание и втягивает в среду. Замедленные процессы концентрации внимания могут быть мягко перенесены в деятельность, позволяющую клиенту продвигаться вперед с собственной скоростью.
При сенсорной депривации у пожилых и старых людей возникает потребность в получении сенсорных впечатлений, возрастает внушаемость. Согласно опыту специалистов, работающих в области возрастной психологии, наиболее эффективным является метод суггестии, позволяющий нормализовать эмоциональный статус пожилых людей, направить их на внутреннюю работу по интеграции жизненного опыта и обретению новых смысложизненных ориентаций (М.В. Ермолаева, 2002, 2003). Именно в комплексной Сенсорной комнате возможно заложить в сознание и подсознание пожилого человека и клиента с ограничениями здоровья позитивные жизнеутверждающие установки, а также обучить их основам аутогенной тренировки, показать простые и эффективные методы и приемы для самостоятельного примене-ния в дальнейшем.
Светооптическое оборудование сенсорной комнаты дает возможность удачного сочетания в течение одного сеанса мето-дов цветотерапии и биоритмотерапии. Доказано, что стимуляция зрительной системы световым лучом различной длинны волны и интенсивности способствует улучшению зрительных функций, лечению и профилактике общего и зрительного утомления и др. (Богданов О.В. Методические рекомендации по проведению комплекса лечебно-восстановительных и реабилитационных мероприятий в сенсорной комнате (коррекция сенсорных нарушений) // Сенсорные комнаты СНУЗЛИН. Сборник статей и методических рекомендаций. -М.-2001.-С.141-145).
Оборудование сенсорной комнаты (двуспальная королев-ская музыкальная водяная кровать, фиброоптическое волокно, Q-образное кресло с музыкальной вибрацией, подушка для массажа ног, мячи, меняющие цвет и др.) служат для коррекции различных нарушений тактильной чувствительности при различных неврологических, соматических, сенсорных патологиях [Там же].
Сенсорная комната служит для улучшения качества жизни здоровых людей. Она может быть использована для психоэмоциональной разгрузки: снятия мышечного и психоэмоционального напряжения, достижения состояния релаксации и душевного равновесия; активации различных функций ЦНС за счет создания обогащенной мультисенсорной среды; стимуляции ослабленных сенсорных функций; создания положительного эмоционального фона.
http://mop-szn.my1.ru/PVT31/sensornaja_komnata_metodichka.pdf (Функции сенсорной комнаты в психическом здоровье пожилого человека/. Методические рекомендации сотрудниками Психологической службы ПВТ № 31 о специфике и методах работы с пожилыми людьми в Cенсорной комнате в стационарных усло-виях./ Москва 2011 г./ С 19-21).

НОМЕР, ПО КОТОРОМУ ОТВЕТЯТ ВСЕГДА!
В начале 2012 года Комитет по социальной политике Санкт-Петербурга объявил конкурс для социально ориентированных некоммерческих организаций на финансирование проектов обеспечивающих дополнительные социальные услуги пожилым людям. Совместно с одним из членов Партнерства – компанией «Леге» - был разработан проект «Адресная помощь пожилым гражданам по предоставлению услуги «Тревожная кнопка».
Суть проекта заключалась в том, чтобы выявить среди членов ветеранских организаций людей, которым «тревожная кнопка» жизненно необходима, но подключить ее на коммерческой основе им не позволяет финансовое положение. Эти пожилые люди не вошли в перечень льготных категорий граждан, которым «тревожная кнопка» предоставляется в рамках городской государственной программы. Однако одинокое проживание и физическое состояние этих пожилых людей требует системного наблюдения, что и обеспечивается системой «тревожная кнопка».
Благодаря финансированию из бюджета Санкт-Петербурга, в течение 2012 года было организова-но подключение к системе «тревожная кнопка» дополнительно 142 человек из числа нуждающихся. 
Обслуживание этих людей системой «тревожная кнопка» позволило получать им самые разные услуги и содействие в ор-ганизации социальной и бытовой помощи.
С августа по ноябрь пожилые получили: 278 консультаций по работе больниц, поликлиник и аптек; 36 подопечным на осно-вании их жалоб была вызвана скорая помощь и участковый врач.
Содействие в решении коммунальных вопросов получил 81 человек; консультирование по вопросам социального характе-ра - 151 человек. 5 абонентам был обеспечен вызов МЧС, МВД и других специальных служб.
В течение первого полугодия за счет внебюджетных ис-точников к системе «тревожная кнопка» было подключено 60 человек. Их обслуживание проводится компанией «Леге» на благотворительной основе.
Среднее количество входящих звонков в диспетчерский центр составляет 8,1 на одного подключенного человека. Сла-женная работа партнерства и компании «Леге» свидетельствует о взаимодействии коммерческих компаний в рамках некоммерческого партнерства и позволяет найти оптимальные для пожилых людей решения. 
Как свидетельствует статистика, услуга «Тревожная кноп-ка» востребована пожилыми людьми и обеспечивает высокий уровень безопасности их жизни, в то же время, позволяя сэконо-мить существенные суммы, которые потребовались бы при по-мещении подопечных программы в дом престарелых или меди-цинское учреждение.
Дополнительная изюминка проекта, которой особенно гордятся в Объединении компаний индустрии услуг старшему поколению - это участие волонтеров - добровольцев, причем, мо-лодых. Пятеро студентов петербургских ВУЗов в течение всего года занимались работой в проекте – обзванивали стариков, договаривались о времени установки системы, объясняли условия действия программы, отвечали на все вопросы. Таким образом, наша молодежная пятерка отработала за год 270 часов безвозмездно!
В беседах с ветеранами добровольцы выявляют и другие их потребности. Это позволит руководству некоммерческого партнерства «Объединение компаний индустрии услуг старшему поколению» получить необходимую информацию о нуждах по-жилых, что позволит проработать новые идеи помощи в рамках будущих проектов. Субсидии на возмещение затрат по реализа-ции проекта от Комитета по социальной политике Санкт-Петербурга составили 548 980,00 рублей. Общая стоимость про-екта превысила 1 млн. рублей.
Такая социальная инвестиция со стороны государства позволяет не только адресно потратить средства, получив макси-мальную социальную отдачу, но и создать модель взаимодей-ствия различных организаций по решению проблем пожилых людей. Модель сотрудничества, реализованная в проекте, позволяет открыть еще одно перспективное направление работы некоммерческого партнерства коммерческих организаций - благотворительность. Привлечение средств для решения проблем пожилых людей, адресное предоставление услуг или привлечение волонтеров к работе с пожилыми людьми теперь возможно делать сообща с Объединением компаний индустрии услуг старшему поколению.
Если для каждого, требующего внимания старика, найдет-ся благотворитель, готовый перечислить на счет Объединения компаний индустрии услуг старшему поколению любую сумму денег в копилку программы обслуживания абонентов «тревожной кнопки», то жизнь этого пожилого человека станет светлее, а возможно, и счастливее. А одна из диспетчеров колл-центра «тревожной кнопки» добавила: «Одиноким пожилым людям не всегда нужна ежедневная или даже еженедельная медицинская поддержка. Иногда нужно просто знать, что есть номер, по которому всегда ответят!».
http://www.pencioner.ru/news/detail/blago_tvorim/nomer-po-kotoromu-otvetyat-vsegda/

ГАЛОТЕРАПИЯ – ЗДОРОВЬЕ, ПОДАРЕННОЕ ПРИРОДОЙ
Опыт работы с галокамерой в ГАУСОН РО «Ростовский №2 ДИПИ».
Галокамера представляет собой помещение, имитирую-щее подземные соляные выработки (пещеры или шахты). В ком-плект галокамеры входит галогенератор, компрессор, система вентиляции, освещение декоративное и бактерицидное, набор музыкальных фрагментов, электростатический ионизатор воздуха с вентилятором, кресла для пациентов и компьютер с программным обеспечением, которые управляют всем процессом.
Галокамера работает следующим образом. Клиентов в чистой одежде и бахилах размещают в креслах. Для нашего помещения - не более 5 человек. Галогенератор насыщает воздух аэрозолем морской соли. Одновременно работает электрический генератор аэроионов. Дополнительно включается декоративное освещение и музыкальное сопровождение. Соляные глыбы и сталактиты на стенах, мягкая голубая или розовая подсветка создают расслабляющую атмосферу, а удобные кресла располагают к тому, чтобы отрешиться от всех проблем и погрузиться в процесс оздоровления. Вдыхание мельчайших частичек натрия хлора проходит незаметно, но соляная взвесь, обладающая высокой проникающей способностью, оказывает благоприятное воздействие.
Для исследования лечебного эффекта галотерапии нами было проведено наблюдение за 58 проживающими с бронхоле-гочной патологией, в возрасте от 66 до 83 лет, из них с бронхиальной астмой — 16 человек, хронической обструктивной болез-нью легких — 42 человека. Все пациенты проходили лечение в стадии ремиссии и получали базисную терапию. Пациенты были распределены на 2 группы. В 1-ю группу (основную) вошло 40 человек, которым в комплексе лечебных мероприятий проводилось лечение в галокамере. Пациенты получали процедуры в дневное время, ежедневно, продолжительностью 1 час. Первые два сеанса были по 30 минут и 45 минут соответственно. Постепенное возрастание продолжительности процедур давало возможность более мягкой адаптации. Длительность курса составляла 10-15 процедур. Во 2-ю группу (сравнения) включили 18 пациентов, получавших лечение без применения метода галотерапии.
В целях дифференциальной диагностики, определения критериев для формирования статистических групп все обследу-емые прошли общеклинические исследования, элек-трокардиографию, флюорографию органов грудной клетки. Функцию внешнего дыхания оценивали методом спирографии с регистрацией кривой «объем-поток» на спироанализаторе по общепринятой методике.
Эффективность галотерапии оценивалась по динамике клинико-функциональных и лабораторных показателей с учетом наличия кашля, его выраженности, количества и характера мок-роты, частоты и тяжести приступов затрудненного дыхания, крат-ности применения р,-агонистов, изменения физикальной картины в легких и общего состояния. Наиболее эффективный контроль достигался при регистрации параметров функции внешнего дыхания до лечения, середине курса галотерапии и после ее окончания.
В ходе лечения у 7,5% пациентов после 4-5 процедуры отмечалось ухудшение состояния, связанное с временным ухудшением бронхиального дренажа, которое вызывается гиперсекрецией слизи и закупоркой просвета крупных бронхов сгустками слизи, выделяющейся из бронхов мелкого калибра, а также изменением вязкости бронхиального содержимого в связи с поступлением застойного секрета. Клинически это выражается в затрудненном отделении мокроты, усилении приступообразного каш ля и одышки, учащении приступов удушья. У таких пациентов корректировалась базисная терапия, и курс галотерапии прерывался до стабилизации состояния (2-3 дня).
При оценке эффективности терапии были получены убедительные данные о благоприятном влиянии галотерапии на бронхообструктивный синдром при бронхиальной астме и хронической обструктивной болезни легких. Таким образом, применение галотерапии в комплексном лечении пациентов пожилого и старческого возраста с бронхиальной астмой и хронической обструктивной болезнью легких приводило к улучшению клинических симптомов заболевания, значимому приросту показателей бронхиальной проходимости и улучшению эмоциональной сферы и может эффективно применяться.
Бучукури Л.В., Чернова Е.А., Мокина Л.Г., Глова С.Е. Га-лотерапия - здоровье, подаренное природой / Бучукури Л.В., Чернова Е.А., Мокина Л.Г., Глова С.Е. Галотерапия // Помощь инвалидам и пожилым людям. - 2012. - № 6. - С. 24-25.

Раздел 4. УЧЕНЬЕ – СВЕТ И В СТАРОСТЬ ЛЕТ

ПОСТРОЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА ДЛЯ ГРАЖДАН ПОЖИЛОГО ВОЗРАСТА
Включение граждан пожилого возраста в образовательное пространство, смоделированное с учетом их возрастных особенностей и потребностей, является значимым фактором, активизирующим резервные адаптационные возможности данной группы граждан.
Традиционно в рамках обучения граждан пожилого возраста (геронтообразования) принято выделять несколько структурных компонентов:
• подготовка к «третьему возрасту» на до¬школьной, школьной, вузовской и иных сту¬пенях образования позволяет формировать образ активной и продуктивной старости, исключить факторы риска на пути к долголетию;
• подготовка людей предпенсионного возраста к выходу на пенсию создает предпосылки успешной адаптации к новому этапу жизни;
• подготовка пожилых людей, вышедших на пенсию, имею-щих ресурсы для развития и саморазвития, к выстраива-нию системы ценностей, адаптированной к новому периоду жизни, ориентированной на диалог с поколе-ниями, открытой для культурных изменений;
• подготовка людей с ограниченными возможностями как по возрасту, так и в связи с различными заболеваниями, к обучению с помощью различных специфических форм и методов.
На сегодняшний день в числе основных целей образования граждан пожилого возраста выступают:
1. Предупреждение старости — преодоле¬ние негативных признаков старения при помощи пропаганды психической и физической активности.
2. Подготовка к пенсии – помощь в определении смысла жизни в зрелом и пожилом возрасте, основанная на сти-муляции личной активности посредством привлечения граждан к занятиям физической культурой, участию в се-минарах по психологии и философии жизни, расширения коммуникативной сферы
3. Налаживание межличностных контактов – расширение коммуникативного диапазона на фоне самореализации, формирования чувства собственной значимости и ценно-сти.
4. Формирование стабильного познавательного интереса – вовлечение слушателей в процесс постоянного образова-ния под девизом: «Используй свои возможности, тре-нируйся, учись понимать новый мир, чтобы участвовать в современной жизни!», формирование желания расширять и углублять имеющиеся знания.
5. Подготовка к общественной деятельности — совершение полезных дел для других членов общества (участие в бла-готворительных акциях, концертах, конкурсах).
Роль образовательного пространства для граждан пожилого возраста трудно переоце¬нить, поскольку оно способствует развитию внутреннего потенциала пожилого человека, помогает преодолеть возрастные проблемы, учит ориентироваться в жизни в новых обстоятельствах (адаптироваться к изменившемуся социальному статусу), осмысленно реагиро¬вать на них, осваивать новые нормы граждан¬ской жизни.
На сегодняшний день Университеты третьего возраста действуют уже в целом ряде городов: Казани, Норильске, Орле, Перми, Самаре, Владимире, Тюмени, Сургуте и других. При этом формы создания и функционирования университетов очень раз-нообразны. Например, в Тюмени и Перми университеты третьего возраста функционируют на базе уч¬реждений высшего профессионального образования. В Казани университет третьего возраста функционирует при отделении Пенсионного фонда РФ.
В рамках деятельности университета третьего возраста применяются следующие формы организации обучения: лекции, семинары, курсы; формы организации досуга: экскурсии, концерты, встречи; формы организации групповой деятельности: театральные мастерские, группы по интересам, группы самообучения и др.
В числе оригинальных идей, которые проявились на российской геронтообразовательной почве, следует отметить появление радиоуниверситетов «Третий возраст» (г. Тюмень), привлечение к деятельности университетов священнослужителей (чтение лекций по основам православной культуры) (г. Сургут, г. Нефтеюганск и другие города Ханты-Мансийского автономного округа — Югры) и пр.
Несмотря на широкое распространение данной формы об-разования граждан пожи¬лого возраста, стимулирующее разра-ботку специальных образовательных программ способствующее приобретению более четкой структуры обучения, образовательная деятельность по прежнему строится на основе интуиции (в организации обучения специалисты руководствуются преимущественно наитием) и требует укрепления теоретической базы, разработки учебно-методического комплекса.
Сутула, А.В. Построение образовательного пространства для граждан пожилого возраста: зарубежный и отечественный опыт / А. В. Сутула, Н. Н. Ашпина // Помощь инвалидам и пожилым людям. - 2012. - № 1. - С. 16-20.

КРУГЛЫЙ СТОЛ «НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ ЛЮДЕЙ «ТРЕТЬЕГО ВОЗРАСТА»
Полтора десятка лет тому назад правление Курской областной организации Союза женщин России совместно с Курской областной организацией Общества «Знание» учредили народный университет сеньоров. Научным руководителем университета все годы является профессор медицинского университета, заведующая кафедрой геронтологии Нина Корниловна Горшунова, идейным вдохновителем - профессор Курского института менеджмента, экономики и бизнеса, заведующая кафедрой иностранных языков Наталья Александровна Аникина, а директором - Нина Владимировна Богданова. Ежегодно, не менее 300 пожилых людей, которых во всём мире уважительно называют «сеньоры», начинают свои занятия на 14 факультетах. Занятия проходят на базе института менеджмента, экономики и бизнеса, в Доме знаний. Они с удовольствием учат иностранные языки, приобретают компьютерную грамотность, поют в созданном ими хоре, совершают поездки по области и в соседние регионы. В 2011 году сеньоры разработали новые социальные проекты «Образованные бабушки и дедушки - семейные воспитатели», «Бабушки - внукам», направленные на поддержку детей, находящихся в детских домах и приютах. За последние годы организовано пять международных образовательных семинаров с сеньорами Германии и Швейцарии. Дважды курские слушатели университета совершали поездки за рубеж. Интересен опыт проведения семинаров «От поколения к поколению», «Искать следы, прокладывать следы: ответственность за будущее», в котором участвуют как пожилые, так и молодые люди, студенты.
О выступлении Татьяны Михайловны Кононыгиной, председателя правления Орловской областной общественной организации Общества «Знание» России
      Свой доклад Кононыгина Т.М. начала с освещения концептуальных подходов и познакомила участни¬ков круглого стола с авторским проектом «Концеп¬ция геронтообразования в РФ» (http ://znanie-orel. ru/?action=page&id =166). 
Кроме того, Татьяна Михайловна привела примеры из практики организации обучения пожилых людей в регионах Рос-сии, а также в Орловской области, где с 1997 года действует Народный университет золотого возраста с сетью филиалов на селе. Образование для пожилых носит «открытый» характер, имеет специфические особенности как формального, так и не-формального обучения. Наиболее востребованными являются программы поддержания и сохранения здоровья, содержащие как новые знания по геронтологии, так и тренинги и упражнения по развитию физической активности, тренировке памяти, поддержанию жизнедеятельности при ограничениях подвижности.
Пожилые люди осваивают компьютер, интернет-технологии, иностранные языки, постигают азы финансовой, правовой, экономической грамотности, политической культуры. Интересуются агрономией садовых участков, обустройством жилья, вопросами истории родного края. Пользуются популярностью занятия творчеством: гобеленовое ткачество, вышивка лентами, швейное дело, акварель, художественная роспись стекла, керамика, обучение хоровому пению, танцам, театральному искусству. Студенты «золотого возраста» участвуют в проектной деятельности, учатся вести диалог с властью, взаимодействовать с молодежью, общаться со сверстниками, проводить гуманитарные акции. Организаторами учебного процесса выступают сами пожилые люди из числа преподавателей, специалистов разных отраслей. Для них это волонтерская работа, самозанятость, которая приносит удовлетворение от общения со сверстниками и осознание своей полезности для других.
К обучению пожилых людей привлечены молодые специалисты, в т.ч. студенты университетов города Орла. В последние годы получает развитие межпоколенческое обучение. Используются биографические методы работы с частной историей, «знаками, свидетелями времени». Одной из таких форм является «разговорное кафе». Собранные предметы быта, документы из личных архивов становятся экспонатами различных выставок. Среди них - предметы школьной и студенческой поры, ёлочные украшения, новогодние открытки довоенного и советского пери-одов, фотографии у ёлки. Посещают выставки школьники, студенты, жители области. Экскурсии по выставке ведут сами пожилые люди, сопровождая их воспоминаниями о личных событиях связанных с представленными вещами. Истории из жизни пожилых людей становятся сюжетами для межпоколенческого театра  воспоминаний, оформления «Чемоданов жизненного пути» и используются в программе «Сказка – спутник жизни пожилых». Таким образом, осуществляется тот самый диалог поколений, межпоколенческий обмен знаниями, информацией.
В организации обучения используются интерактивные технологии (тренинги, упражнения, разминки, игры). Обучение, как правило, осуществляется в малых группах при активном участии каждого, с использованием интернет-технологий. Проводятся виртуальные экскурсии и путешествия, видео-мосты, мастер-классы, кинопоказы. 
Большое внимание уделяется обучению пожилых волон-теров. Так получили знания и необходимые навыки волонтеры агентства «Бабушка на час». Предусмотрено дальнейшее развитие программ проектного и исследовательского обучения для межпоколенческих групп самопомощи. 
Положительные изменения, которые происходят со студентами «золотого возраста»:
- для личности - это активный образ жизни, компетент-ность, развитие творческих способностей. Улучшается состояние здоровья, открываются новые возможности. Пожилые люди спа-саются от одиночества, вживаются в новые роли, решают волну-ющие их проблемы, лучше адаптируются после выхода на пен-сию, менее тревожны и агрессивны. Они обретают внутренний комфорт. Все это значительно повышает качество их жизни;
- для общества и государства - обеспечивается включенность геронтогруппы в общественную жизнь. Создаются возможности для диалога, взаимодействия, совместной деятельности различных поколений. Общество получает возможность учиться жить в стареющем обществе, имеет примеры позитивной, актив-ной, творческой старости, как эталон для организации собственной жизни. Снижается социальная напряженность во взаимоотношениях поколений, проявляется дружелюбность, толерантность. Осуществляется обмен ресурсами, передача жизненного, социального опыта, общечеловеческих, исторических ценностей, сохранение традиций, культуры. Снижается экономическая нагрузка на учреждения социального обслуживания, здравоохранения.
Т.М. Кононыгина заметила, что развитию геронтообразо-вания препятствуют: отсутствие подготовлен¬ных кадров и специ-алистов, неразвитость инфраструктуры, отсутствие законодатель-ного оформления системы геронтообразования как части непре-рывного образования, слабо налаженный обмен опытом и ресурсами, недостаточность финансовых средств у общественных организаций, которые занимаются геронтообразованием и др. 
В заключение Татьяна Михайловна отметила, что обще-ственные, некоммерческие организации готовы взять на себя организацию геронтообразования, но для этого необходима реальная поддержка государства.
Круглый стол: «Новые технологии в образовании людей «третьего возраста»: г. Москва, общественная палата РФ, 27 января 2012 г. // Помощь инвалидам и пожилым людям. - 2012. - № 3. - С. 11-14.

СОЦИАЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ КОМПЬЮТЕРНОЙ ГРАМОТНОСТИ ЛЮДЕЙ ПОЖИЛОГО ВОЗРАСТА
Социальная программа бесплатного обучения компьютер-ной грамотности людей пожилого возраста «Бабушка-онлайн» — «Дедушка-онлайн» реализуется Санкт-Петербургской региональной общественной организацией «АИВ» на добровольных нача-лах с 2008 года в рамках Стратегии развития информационного общества в Российской Федерации, утвержденной Президентом Российской Федерации 7 февраля 2008 г.
В январе 2010 года организация была приглашена в Москву руководством Национального благотворительного фонда для участия в конкурсе на соискание Национальной премии «Серебряный Лучник», и проект «Бабушка-онлайн» стал лауреатом, получив диплом в номинации «Лучший проект» и Специальный приз за лучший PR проект 2009 года в сфере благотворительности, учрежденный Национальным благотворительным фондом и попечительским советом конкурса «Серебряный Лучник».
Стратегия социальной программы обучения компьютерной грамотности людей пожилого возраста: «Бабушка-онлайн» базируется на решении трех проблем нашего общества:
Информационная, социальная изоляция и одиночество людей пожилого возраста связаны с неумением работать с современными средствами коммуникации (компьютером и интернетом) и получать необходимую информацию: юридическую, социальную, коммерческую, политическую, энциклопедическую и т.д.
Разрыв связи поколений и информационное расслоение общества. Программа решает её путем привлечения студентов-добровольцев к преподаванию пожилым людям и создания условий для общения поколений на базе интернета и выработки культуры общения в интернете.
Создание условий для преодоления психологического ба-рьера людей пожилого возраста в освоении современных ин-формационных технологий и обеспечения равного доступа к ним.
Задачи, решаемые программой «Бабушка-онлайн» - «Дедушка-онлайн».
Для пенсионеров:
Перевод все большего числа услуг в электронную форму изменит качество жизни.
Получение последних обновлений о состоянии пенсионного за-конодательства, доступ к пенсионному счету.
Самореализация, и задействование их трудового потенциала.
Приобретение новых знаний и навыков и использование ПК в целях образования.
Для пенсионеров с ограниченными возможностями ПК позволит выполнять ранее недоступные им действия.
Для социальных и пенсионных служб:
Повышение эффективности социального обслуживания пенсио-неров.
Снижение нагрузки на службы социального обеспечения в силу большей информированности пенсионеров.
Для государства:
Снижение стоимости обслуживания пенсионеров и эконо¬мия бюджетных средств, благодаря возросшей эффективности транзакционных издержек в масштабах страны.
С целью распространения нашего опыта нами разработана Памятка о реализации программы, которая включает описание последовательных действий («шагов»):
Оборудуйте компьютерные классы для пенсионеров.
Станьте добровольцем-преподавателем.
Подарите б/у компьютеры людям с ограниченными воз-можностями.
Разместите информацию о программе на Вашем сайте.
Напечатайте буклеты, плакаты, методические материалы.
Реализация этих «шагов» помогает включить в программу пенсионеров, желающих научиться пользоваться компьютером и Интернетом.
Подробнее о реализации программы можно узнать на сайте www.babushka-on-line.ru
Социальная программа обучения компьютерной гра-мотности людей пожилого возраста // Социальное обслужи-вание. - 2012. - № 1. - С. 76-77.

УНИВЕРСИТЕТ ТРЕТЬЕГО ВОЗРАСТА В ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ
Из опыта работы отдела социального обслуживания пожилых людей и инвалидов комитета по социальной защите населения Ленинградской области.
В современных условиях человек, в 55-60 лет, выходящий на пенсию, чаще всего имеет достаточно большой потенциал физических и интеллектуальных ресурсов. Главное его отличие - это появление свободного времени, которое можно и нужно продуктивно использовать.
Одним из направлений работы с людьми, достигшими пенсионного возраста, является социально-просветительский проект «Университет третьего возраста», инициатором создания которого стал комитет по социальной защите населения Ленин-градской области, а организаторами в районах - органы социальной защиты населения.
Комитетом заключены соглашения о сотрудничестве по реализации в Ленинградской области проекта «Университет третьего возраста» с высшими учебными учреждениями, расположенными на территории области, структурными подразделениями администрации Ленинградской области (комитетами по молодёжной политике, общего и профессионального образования, по печати и связям с общественностью), отделением Пенсионного фонда по Санкт-Петербургу и Ленинградской области, отделением Общероссийской Общественной Организации «Союз Пенсионеров России», и Межрегиональной общественной организацией «Общество Знание» Санкт-Петербурга и Ленинградской области.
Работа Университета осуществляется по трем направлениям: организация просветительских курсов и творческих мастерских, разработка и осуществление социальных проектов и информационная деятельность.
Занятия в Университете третьего возраста проводятся по специальным учебным программам, адаптированным в соответствии с потребностями пожилых людей на различных факультетах. Университет объединяет в себе 11 факультетных программ, в рамках которых организуется обучение на курсах. (Приложение 2, часть 1).
Обучение в Университете третьего возраста проходят все желающие граждане пенсионного возраста. Никаких критериев отбора и ограничений не предусмотрено.
В Ленинградской области Университеты третьего возраста открыты во всех районах. В 2011 году более 3,5 тысяч пожилых людей получили дополнительные знания и навыки на его факультетах.
Во всех районах представлены факультеты компьютерной грамотности, в 2011 году обучение прошли более 300 пожилых людей,
Одно из важных направлений в работе Университета третьего возраста - создание специальных групп здоровья для пожилых людей. Физкультурно - оздоровительные программы, учитывающие возрастные и медицинские показатели пожилых людей, их пожелания и возможности, включают в себя такие занятия, как нордическая ходьба, плаванье, лечебно-оздоровительная физкультура, фитнес-тренировки pilates и другие.
Сегодня с уверенностью можно сказать, что в Ленин-градской области нет ни одного района, где бы пожилые люди оставались в стороне от общественной жизни своего края.
Особенно интересен уже имеющийся опыт работы в му-ниципальных районах, где на базе «Университета третьего возраста» пожилыми людьми реализуются социальные проекты. Выпускники Университетов третьего возраста активно участвуют в разработке и реализация социально-значимых проектов по экологии, благоустройству территории населённых пунктов, патриотическому воспитанию молодёжи, шефству над домами - интернатами, популяризации народного музыкального и прикладного творчества.
Информация о проекте и ходе его реализации размещена на сайте Комитета по социальной защите населения Ленин-градской области .(Приложение 2, часть 2). 
Рыбалко, Е.В. Университет третьего возраста в Ле-нинградской области / Е. В. Рыбалко // Социальная работа. - 2012. - № 2. - С. 18-21.

ПРОЕКТ «ШКОЛА ГРАМОТНОГО ПАЦИЕНТА»
На III Всероссийский конкурсе «Связь поколений» ГБУ СО ЯО Ярославским областным геронтологическим центром г. Ярославль был представлен проект «Школа грамотного пациента».
Задачи проекта:
- изучить качество жизни пожилых людей постоянно проживающих в ГБУ СО ЯО Ярославском областном геронтологическом центре;
- создать обучающие программы для пожилых людей, направленные на мобилизацию творче-ских возможностей, мотивирование их жизненной активности, лечение и профилактику развития хронических заболеваний и их осложнений и адаптировать их для клиентов геронтологического учреждения;
- провести анализ обучающих программ для пожилых людей, постоянно проживающих в ГБУ СО ЯО Ярославском областном геронтологическом центре и доказать эффективность геронтообразования в повышении качества жизни пожилых людей; - тиражировать обучающие программы для пожилых людей в деятельность учреждений социального обслуживания Ярославской области.
Цели: Повышение качества жизни пожилых людей, постоянно проживающих в ГБУ СО ЯО Ярославском областном ге-ронтологическом центре, через внедрение социальной технологии геронтообразования в работу с пожилыми людьми.
В условиях современного российского общества изучение качества жизни в пожилом возрасте становится особенно актуальным при переезде пожилого человека на постоянное проживание в дом-интернат. Базовым социальным учреждением в Ярославском регионе является Ярославский областной геронтологический центр (ЯОГЦ). На базе учреждения было проведено исследование по изучению качества жизни пожилых людей, разработана программа адаптации и внедрена система мероприятий, повышающая удовлетворенность и качество жизни пожилых людей. Одной из форм работы стала активизация внутреннего потенциала пожилых людей в результате их вовлечения в образовательный процесс. При анализе заболеваемости клиентов геронтологического центра было выявлено, что среди них нет здоровых людей и характерно наличие множества заболеваний: в среднем на одного пожилого человека приходится более 5 заболеваний. Полученные результаты послужили поводом для разработки инновационного проекта, суть которого заключалась в создании на базе геронтологического центра «школы пожилых». В ходе реализации проекта в 2010 году были разработаны обучающие программы для больных с хроническими заболеваниями, целью которых стало внедрение современных здоровьесберегающих технологий для пожилых людей, проживающих в геронтологическом центре и улучшение качества их жизни. В рамках проекта были разработаны авторские методи-ки и изданы методические пособия «Школа грамотного пациента», которые включают в себя программу обучения пациентов с сахарным диабетом и артериальной гипертонией, современные принципы ухода за больными, методику арт-терапии в работе с пожилыми людьми. Эти материалы были рецензированы внешними экспертами, утверждены учебно-методической комиссией факультета социально-политических наук Ярославского государственного университета им. П.Г. Демидова. В результате проведенной работы были получены результаты, позволившие сократить частоту осложнений хронических заболеваний и улучшить психологическую адаптацию. Эффективность обучения выразилась в снижении прогрессирования хронических осложнений и частоты стационарного лечения пациентов в лечебных учреждениях города Ярославля. Важность применения образовательных программ для повышения качества и удовлетворенности жизнью пожилых людей, проживающих в ГБУ СО ЯО Яро-славском областном геронтологическом центре послужили по-водом для создания в 2011 году школы «Компьютер старшему поколению», «Азбука общения», «Гимнастика для мозга».
http://связьпоколений-конкурс.рф/members/educational/gbu_so_yao_yaroslavskij_oblastnoj_gerontologich...

ИЗУЧАЯ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК, ПРОДЛЕВАЕМ МОЛОДОСТЬ! (Отделение дневного пребывания ГБУ ЦСО «Выхино»)
Чтобы не застаивалась кровь в головном мозге, нужно «пошевелить мозгами». Не расслабляться, не давать мозгу отдыхать, а нагружать его работой. Решать кроссворды, математические задачи, играть в логические игры, изучать иностранные языки.
Множество научных исследований подтверждают тот факт, что изучение иностранных языков помогает продлить мо-лодость.
Работа мозга при этом улучшается по семи направлениям:
• логическое мышление и возможность выстраивать сложные размышления;
• познавательные способности;
• память;
• гибкость мышления и скорость реакции;
• творческое мышление;
• коммуникативные навыки;
• отсрочка возрастного снижения умственных способностей.
В свете установленных учеными фактов, изучение ино-странных языков становится необходимостью. На пенсии у чело-века появляется больше свободного времени, это и есть то вре-мя, когда стоит выучить, например, английский и поехать путе-шествовать.
Именно поэтому на базе Отделения дневного пребывания ГБУ ЦСО «Выхино» был организован кружок «Я хочу знать английский». Обучение проводит молодой специалист. Занятия организованы для двух групп: «С нуля» и «Продвинутый уровень», и рассчитаны именно на обучение людей старшего воз¬раста. Занятия проходят по 1,5 часа два раза в неделю. В группу входит не более 5 человек, так как пенсионерам требуется больше внимания со стороны преподавателя. На занятиях слушатели учатся правильно говорить и читать по-английски, а главное, учатся понимать английскую речь. Важной задачей ставится не «зубрежка» правил, а восприятие языка, как единого целого. Погружение в англоговорящую культуру является первостепенным фактором обучения: слушатели с удовольствием смотрят обучающие мультфильмы на английском языке, обучающие сценки с диалогами, слушают и разучивают песни на английском языке и знакомятся с культурой Великобритании и США. Разговорный язык — это живое общение. И общение это начинается с таких фраз, как: При-вет, как дела, как вас зовут, как вам у нас нравится и т.д. Все эти фразы проговариваются, разыгрываются живые сценки на темы:
• общение на улице;
• общение в транспорте;
• общение с новыми друзьями.
Слушатели кружка преодолевают коммуникативную зажа-тость, находят в изучении английского языка новый «глоток» жизни. Многие находят новых друзей и единомышленников, и продолжают свое обучение самостоятельно вместе.
Занятия проходят с юмористиче¬скими минутками, которые позволяют провести релаксацию тела и ума. Это не только значительно повышает эффективность работы на занятии, а также сокращает время обучения и увеличивает потенциал.
Носова, Т.С. Изучая иностранный язык - продлеваем молодость./ Т.С. Носова // Помощь инвалидам и пожилым людям. - 2012. - №4. - С. 16.

«ШКОЛА БЕЗОПАСНОСТИ ДЛЯ ПОЖИЛЫХ ГРАЖДАН» В ЦЕНТРЕ СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ
С января 2012 года в бюджетном учреждении Омской области «Комплексный центр социального обслуживания населения Нововаршавского района» реализуется инновационная социальная программа «Школа безопасности для пожилых граждан».
Слушатели «Школы безопасности для пожилых людей и инвалидов» обучаются правилам, пожарной и электробезопасности, основам здорового образа жизни, способам противодействия терроризму и мошенничеству, а также юридической грамотности, основам оказания психологической помощи.
Формирование группы осуществлялось из числа желаю-щих пенсионеров и инвалидов, проживающих в Нововаршавском районе. Занятия по программе проходят в групповой форме. Формы организации занятий предусмотрены самые разнообразные: лекции, семинары-практикумы, дискуссии, тренинги, посещение выставок, проведение экскурсий, использование видеоматериалов.
Пенсионеры знакомятся с основными причинами пожара, полу¬чают рекомендации по дополнительным мерам безопасно-сти для пожилых людей и лиц с ограниченной возможностью. Юрисконсульт знакомит пожилых людей с основными конститу-ционными правами, дает рекомендации при совершении различных сделок.
Программа реализуется через семь важных направлений:
• юридическая безопасность;
• терроризм;
• пожарная безопасность;
• электробезопасность;
• пищевая безопасность;
• психологическая безопасность;
• безопасность на дорогах.
Руководителями направлений являются специалисты за-интересо¬ванных организаций Нововаршавского муниципального района: ОГИБДД по Нововаршавскому району, ОМВД РФ по Нововаршавскому району, территориальное ОНД Нововаршавского района УНД ГУ МЧС России по Нововаршавскому району, Нововаршавский РЭС ОАО «МРСК Сибири» — «Омскэнерго» по Нововаршавскому району, врач-терапевт и инструктор по ЛФК БУЗОО «Нововаршавская ЦРБ» а также специалисты БУ «КЦСОН Нововаршавского района».
Достижение высокой результативности по всем направле-ниям реализации программы возможно только при обеспечении тесного взаимодействия учреждения с заинтересованными организациями, с которыми были заключены соглашения о взаимодействии и сотрудничестве.
Условия реализации программы
Программа реализуется на базе Учреждения, где имеется актовый зал для проведения занятий, наличие технического оборудования, кадрового и информационного обеспечения.
Управление программой
- Стратегическое управление программой осуществляет заместитель руководителя Учреждения.
- Оперативное управление программой осуществляют заведующая организационно-методическим отделением и инженер по охране труда.
Содержание программы
1. Пожарная безопасность. Темы занятий:
Законодательство о пожарной безопасности. Лекция с элемента-ми беседы.
Правила пожарной безопасности в быту. Практическое занятие.
Правила пользования первичными средствами пожаротушения.
Практическое занятие.
Правила пользования пиротехническими средствами. Практиче-ское занятие.
2. Электробезопасность. Темы занятий:
Действие электрического тока на организм человека. Видеокон-сультациия.
Электрический удар. Видеоролик.
Споены защиты от действия электрического тока. Экскурсия на предприятия Нововаршавского района.
Средства защиты от действия электрического тока. Ролевая игра. Тестовый контроль.
Использование энергосберегающих устройств. Мультимедийная презентация.
3. Юридическая безопасность. Темы занятий:
Умение распознать мошенничество. Как уберечь себя от мошенников. Видеоконсультация.
Договор пожизненного содержания. Семинар-практикум.
Понятие наследства, составление завещания. Ролевая игра. Тестовый контроль.
Как воспользоваться социальными услугами на дому. Практическое занятие.
Алиментные обязательства детей к престарелым родителям.
Практическое занятие.
4.Терроризм. Темы занятий:
Терроризм как социальное явление современности. Лекция-дискуссия.
История появления терроризма как социального явления. Лек-ция-дискуссия.
Возможные направления противодействия терроризму в совре-менных условиях. Семинар-практикум.
Правила поведения при возникновении террористического акта. Практическое занятие.
Мошенничество как социальный феномен. Способы защиты от мошенников. Ролевая игра. Тестовый контроль.
5. Безопасность на дорогах. Темы занятий:
Привила дорожного движения. Видеоконсультация.
Пешеходные переходы. Практическое занятие.
Правила пользования детскими удерживающими устройствами. Семинар-практикум.
О безопасном поведении на улице. Тестовый контроль.
6. Валеология. Пищевая безопасность. Темы занятий:
Возрастные периоды. Индивидуальное и общественное здоровье. Показатели индивидуального здоровья: генетические, био-химические, функциональные, психологические, социально-духовные, клинические. Лекция — дискуссия.
• Основы рационального питания для граждан пожилого возраста. Лекция с элементами беседы. Мультимедийная презентация.
Оказание первой доврачебной помоги при отравлении продуктами питания. Практическое занятие.
Пищевая безопасность. Определение качества приобретаемых продуктов питания. Практическое занятие.
Правила здорового питания в пожилом возрасте. Секреты долголетия, сохранения молодости. Видеоконсультации.
7. Психологическая безопасность. Темы занятий:
• Возрастные кризисы. Задачи периода зрелости 
• Выявление страхов и их трансформация. Музыка побеждает стрессы
• Как полюбить себя
• Как сделать свои отношения приятными с близкими людьми 
• Разрешение конфликтных ситуаций 
• Как поддерживать своё психологическое здоровье
Нейман М. В, Метелёва О. И. «Школа безопасности для пожилых граждан» в центре социального обслуживания / М. В. Нейман, О. И. Метелёва // Социальное обслуживание. - 2013. - №2. С. 28-38.

РАСШИФРОВКА АББРЕВИАТУР
БУЗОО «Нововаршавская ЦРБ»
 – Бюджетного учреждения здравоохранения Омской области "Нововаршавская центральная районная больница"
БУСО
 – Бюджетное учреждение социального обслуживания
БМСЭ
 – Бюро медико-социальной экспертизы 
ГАУСОН
 – Государственное автономное учреждение социального обслу-живания населения
ГБУ – Государственное бюджетное учреждение 
ГБУ СО СОЦ – Государственное бюджетное учреждение самар-ской области «Социально-оздоровительный центр»
ГУ СО «ЦСО» – Государственного учреждения Самарской области Центра социального обслуживания
ДГЭА – дегидроэпиандростерон  
ДИПИ – Дом-интернат для престарелых и инвалидов
ИПР – индивидуальная программа реабилитации 
КЦСОН – комплексный центр социального обслуживания населения
ЛФК – лечебная физическая культура
ОГИБДД
 – Отделение Государственной Инспекции по Безопасности До-рожного Движения
ОДП – отделения дневного пребывания 
ОМВД – отделение Министерства внутренних дел 
ОНД – Отдел надзорной деятельности
ОСР – отделение социальной реабилитации 
РАН – Российская академия наук
РОО «АИВ» – Региональной Общественной Организацией «Ассоциация Инвалидов Ветеранов»
РЭС ОАО «МРСК Сибири» – Региональные электрические сети Открытое акционерное общество «Межрегиональная распределительная сетевая компания Сибири»
СВАО – Северо-Восточный административный округ
СО РАМН
 – Сибирское отделение российской академии медицинских наук
СТЕБС – Сдерживание темпов естественного биологического ста-рения 
УНД ГУ МЧС
 – Управление надзорной деятельности Главное управление Ми-нистерства  по чрезвычайным ситуациям 
ХМАО – Ханты-Мансийский автономный округ
ЦНС – центральная нервная система
ЦСО – центр социального обслуживания

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Аннененко И.А. Использование инновационных технологий в процессе социальной реабилитации/ И.А. Аннененко  // Помощь инвалидам и пожилым людям. - 2012. - № 7. - С. 6-9.
2. Бучукури Л.В., Чернова Е.А., Мокина Л.Г., Глова С.Е. Гало-терапия - здоровье, подаренное природой / Бучукури Л.В., Чернова Е.А., Мокина Л.Г., Глова С.Е. Галотерапия // Помощь инвалидам и пожилым людям. - 2012. - № 6. - С. 24-25.
3. Завгородняя Л.В. Опыт работы центра социального обслу-живания по организации социальных клубов для пожилых граждан в сельских поселениях /Л. В.Завгородняя //Работник социальной службы. - 2012. - № 12. - С. 15-23.
4. Кваскова М.Г. Успех – наша территория / М.Г. Кваскова  // Помощь инвалидам и пожилым людям. - 2011. - № 4. - С. 15.
5. Круглый стол: «Новые технологии в образовании людей «третьего возраста» : г. Москва, общественная палата РФ, 27 января 2012 г. // Помощь инвалидам и пожилым лю-дям. - 2012. - № 3. - С. 11-14.
6. Мершкова, Г.И. Социальная геронтология: путь к активно-му долголетию / Г. И. Мершкова // Помощь инвалидам и пожилым людям. - 2012. - № 5. - С. 15-16.
7. Нейман М. В, Метелёва О. И. «Школа безопасности для пожилых граждан» в центре социального обслуживания / М. В. Нейман, О. И. Метелёва // Социальное обслужива-ние. - 2013. - №2. С. 28-38.
8. Носова, Т.С. Изучая иностранный язык - продлеваем молодость./ Т.С. Носова // Помощь инвалидам и пожилым людям. - 2012. - № 4. - С. 16.
9. Опыт работы отделения дневного пребывания по активи-зации жизненных сил людей старшего поколения. // Ра-ботник Социальной службы. - 2012. - № 10. - С. 42-44.
10. Русова, А.В. Использование арт-терапевтических техник в работе психологической службы / А. В. Русова // Работник социальной службы. - 2011. - № 4. - С. 73-78.
11. Рыбалко, Е.В. Университет третьего возраста в Ленинград-ской области / Е. В. Рыбалко // Социальная работа. - 2012. - № 2. - С. 18-21.
12. Сутула, А.В. Построение образовательного пространства для граждан пожилого возраста: зарубежный и отече-ственный опыт / А. В. Сутула, Н. Н. Ашпина // Помощь ин-валидам и пожилым людям. - 2012. - № 1. - С. 16-20.
13. Социальная программа обучения компьютерной грамот-ности людей пожилого возраста // Социальное обслужи-вание. - 2012. - № 1. - С. 76-77.
14. Хлопяник А.И. Взаимодействие молодого и пожилого по-коления в культурно-досуговой реабилитации в ГБУ СО СОЦ «Доблесть»/ Хлопяник А.И // Помощь инвалидам и пожилым людям. - 2012. - № 7. - С. 18-20.
15. Хьюз, А. Технологии для независимого и безопасного про-живания дома для пожилых и инвалидов / А. Хьюз // Со-циальная работа. - 2012. - № 1. - С. 49-52.






Вверх!